Успех— это сумма результатов всех маленьких шажков,
которые мы делаем ежедневно.

 Вот и пришло время второй части рассказа Кирилла о его штурме института кинематографа.

Как я поступал во ВГИК. Часть 2

Настоящие истории о поступлении

Второй тур:

Собеседование. У каждого мастера проходит по-своему. Объясню в случае с Хотиненко и с Меньшовым. Сначала я проходил собеседование у Хотиненко. Вызывали по одному. Накануне посмотрел различные интервью об этом человеке и понял, что он очень интересный и действительно близкий мне по предпочтениям и взглядам, хотя до этого, признаюсь вам, знал о нем, мягко говоря, мало. Старательно изучив и зафиксировав часть его вкусов и взглядов, я пошёл на собеседование. Вышло так, что даже пару фраз заготовил.

Вас приглашают в аудиторию. Вы садитесь напротив мастера и с вами проводят беседу. Могут спросить о чем угодно. Любая тема. Все, что может заинтересовать. Чаще всего спрашивают на основе того, что вы писали к предварительному туру. Одной девушке сказали, что её работы настолько хороши, что даже задание не будут давать. После того, как с вами поговорили, вам дадут специальное задание. У всех оно обычно разное. В моем случае я заикнулся об одном из моих любимых фильмов Дэвида Финчера «Семь», процитировав оттуда один из финальных монологов. Задание у меня было при этом такое: дали картину с большим количеством персонажей и деталей. Нужно было выбрать любого персонажа и придумать ему фразу в стиле того самого озвученного мной монолога. Вы садитесь. Спокойно выполняете задание (при этом вас не особо торопят, но и медлить нежелательно), вас приглашают снова за стол, отвечаете и преспокойно уходите.

Важно: будьте самими собой и ничего страшного не случится. Не пытайтесь выдать вместо себя ходячую энциклопедию и более того, не старайтесь показать, что вы знаете больше мастера. Это всегда неудачно заканчивается.

Меньшов:

У Меньшова все было немного по-другому. Заранее вывесили также списки. Я был где-то в середине. Вызывали по пятеркам. Каждая пятерка отвечала приблизительно по часу, а то и больше. Меньшов интересовался знанием художников и картин (преимущественно произведения Третьяковки, но и вообще любых). Также спрашивали касательно работ предварительного этапа. Повторюсь, что знания мои оставляли и оставляют желать лучшего (исправляюсь). На этом сильно погорел. Многие погорели. Но не бойтесь, в общем-то, за неделю можно без проблем выучить тот минимум, который вам понадобится (при условии, что всю эту неделю хорошенько посидеть над картинами). Кроме картин, кстати, есть много другого творчества. Дерзайте=)

По поводу задания, то дали фотографию. Нужно было описать, что на ней изображено. Причем придумывайте все, что было до и после, все что было в момент запечатления, хоть и говорят, что это не нужно. Это просто нужно держать в голове. Тут также нужно придумать название. Мне тогда сказали, что название должно заставить пойти в кино.

Через некоторое время вывешивают результат (1-2 дня). Сидеть на месте нельзя, даже если вы уверены, что не прошли. Смотрите фильмы, читайте книги, привыкайте к тому, чем мечтаете заниматься в будущем. Бытует мнение, что если после собеседование вам поставили 90-100, дорога в мастерскую вам заказана.

Важно: касательно басни и прозы все переживали, что перед Меньшовым, что перед Хотиненко. В обоих случаях обычно не спрашивали, но бывали редкие исключения. Если вы писали (или сказали) о знаниях языков (например, китайский), вас могут попросить рассказать что-то на этом языке. Тем не менее, учить обязательно. Если потребуется, и вы не ответите, то сами понимаете. Также, если вы сообщали, что умеете играть на музыкальном инструменте, могут попросить сыграть. Да и вообще может быть что угодно. Это интересно=)

Третий тур:

Дойти до третьего тура – это уже в некотором роде успех. Вы видели больше половины. Обычно доходят 40-60 человек.

Всех сажают в одну аудиторию и в намеченный час пишут на доске 3 темы для сочинений. Писать можно все, что угодно. Главное успеть за 6 часов. И если вам кажется, что это очень много, то вы ошибаетесь. Времени может попросту не хватить, а писать нужно аккуратно и разборчиво, чтобы читатель получал удовольствие при чтении. Так что оставляйте хотя бы час в запасе, чтобы переписать все в чистовик. Максимум написать можно 3 страницы, если я правильно помню. Попытайтесь не бросаться сразу и писать какую-то историю. Учитесь анализировать информацию. На этом чаще всего и погорают. Выпишите эти темы. Посмотрите, какая из них ближе вам, ближе по духу творчеству мастера. Попробуйте в двух словах выписать пару историй под каждую тему.

Необязательно писать какой-то супер остросюжетный рассказ. Ваша задача показать, как вы мыслите. Что творится у вас в голове. Выше я писал о девушке, которой на собеседовании даже задание не давали. Она, к примеру, написала простую историю из своей жизни. Тщательно описав детали. Эти вот самые детали, зрительные образы и композиция, — ваш залог к успеху. Повторяйте себе почаще.

Попытайтесь потренироваться заранее дома. Попросите друга придумать вам несколько тем и напишите по ним такие сочинения-сценарии.

Важно: не пытайтесь придумать киноэпопею. Везде следуйте правилу – лучше меньше, да лучше. 

PS. Написав работу на третьем туре, стал жутко переживать. Моей самой главной ошибкой стало то, что я насочинял слишком много. Так много, что не успел отполировать придуманное до хоть немного приемлемого уровня. Да и в целом понял, что нужно сочинить лаконичную историю, продуманную до мелочей, а не попытка пересказать в двух словах произведение Данте Алигьери.

В общем, непонятно было, прошел ли я вообще этот третий этап или не прошел, а результаты к ещё большему сожалению сильно задерживали. К вечеру стало известно, что в Москве я таки ещё остаюсь и мне дарован шанс показать себя снова на четвертом этапе.

Четвертый тур:

Давайте немного отступимся от скрупулезного описания. Если вы оказались здесь, то вас можно поздравить. Купите себе шарик и походите с ним. Сколько успеете) В Москве есть на что посмотреть в перерывах между экзаменами. Кстати, в Третьяковку я пошёл на следующий же день после беседы с Меньшовым. И встретил там другого такого же абитуриента. Готовиться было уже не к чему. Либо ты проходишь, либо нет. Мой план минимум был пройти хотя бы предварительный этап и увидеть мастеров. План максимум, конечно, поступить в вуз. И я мало верил в то, что действительно дошёл до четвертого этапа. Почти исчезло волнение.

Первыми заходят иностранные граждане. Бразилия, Корея, Китай. Потом уже мы по списку. Я был где-то в конце. Спрашивали по работе третьего тура. Меня спросили, почему главный герой у меня в смокинге. Я это ещё раз к тому, как важно понимать для себя значение деталей. Ну и кроме того сказали, что написано очень много и достаточно запутанно. Затем мне дали задание написать на полстранички зрительные образы на тему «Жуткий холод».

Были также варианты написать на тему «жара». Или написать небольшой рассказ на тему «саспенс». Были и другие версии одного и того же задания. Времени дается примерно столько же, сколько давалось на задание второго тура, примерно минут 10. Этого обычно вполне достаточно. Тут важно написать так, чтобы читатель (зритель) почувствовал на себе эмоцию. То есть, в моем случае надо было заставить читателя почувствовать этот самый холод на себе. Мне представилось поле и дорога вдаль. Стал отталкиваться от этого образа. Сейчас уже понимаю, что многое можно было написать не таким. На какие-то детали я все время делал акцент, который набил бы оскомину мне, как читателю.

В общем, выполнив задание, я подошёл к мастеру.

И, пожалуй, один из самых главных советов в качестве постскриптума:

Если вы решились на такой шаг, как режиссура игрового кино и отправились во ВГИК, то оставьте всю свою прошлую жизнь в прошлом хотя бы на время поступления. Мы собирались снимать короткометражную работу, где одна из ключевых тем выражалась фразой «Прежде чем начать что-то новое, закончи со старым». Так вот попытайтесь сделать также. Закончите все свои старые дела. Разберитесь в себе. Подумайте о том, что вы хотите получить. Может, даже внезапно для себя решите, что и не нужен вам ВГИК для достижения целей.  Правда, лично я более чем уверен, что поступить в это волшебное и загадочное место стоит. Желаю вам удачи=)

Спасибо Александре Давыдовой за терпение, доброту и стремление помочь всем страждущим!
Кирилл Князев

АлеКсандра Д

Обещала, что буду пополнять работы, по мере того, как буду их находить или ребята, которые занимаются со мной, разрешат их опубликовывать (выложить свои работы в общий доступ, в целом — маленький подвиг). Добавила №9

Все абитуриенты, начинающие писать работу на I (предварительный) тур во ВГИК, желают посмотреть примеры творческих работ. Кто-то из любопытства, кто-то желая научиться, кто-то хочет сплагиатить.

Реальные примеры творческих заданий во ВГИК: Режиссура

Требования к работам я описывала здесь: — Биография , —  Фотоочерк , — Случай из жизни .
Напомню, что творческие работы во ВГИК принимаются каждый год по разному. Раньше это было до 5го июля. В прошлом году работы принимались до 13 июня.

Сразу скажу: копирование работ — бесполезная трата целого года. Во первых — вопросы вам будут задавать по вашим письменным работам, а рассказывать о себе на основе чужого опыта — пустая трата времени. Второе — комиссия, проверяющая работы, занимается этим не первый год и знает все работы, которые есть в интернете. Вас вычислят.)

Можно попросить написать творческое задание людей, которые это уже умеют делать. Но  и этого нужно избегать. Все потому, что на II туре вы ничего не сможете сказать за свою работу и мастер быстро поймет, что это чужой жизненный опыт. Даже не сомневайтесь, видела такое не один раз)

Хорошо если у вас есть люди, которые знают критерии(требования) творческих заданий. Они могут вам помочь исправить ошибки и недочеты, улучшить вашу работу.

В целом — чтение чужих работ — бесполезная трата времени и, что главное, нервов. Я советую вам не читать эти работы, написать свои, не входя в творческий ступор. Но если вы, не смотря на мои советы, все же решили их прочесть. Работы нужно не читать, а АНАЛИЗИРОВАТЬ. Только так это принесет ощутимую пользу.

+ известна судьба не всех авторов работ)

Желанные и долгожданные примеры творческих папок.

Отдельное спасибо авторам представленных ниже работ.

№1
«Случай из жизни» работу написал Андрей Луфт.
Судьба автора: не известна
Оригинал: https://muzzzy.livejournal.com/2343.html
Скачать: Андрей Луфт Случай из жизни

№2
«Случай из жизни, биография, краткая справка» работу написал Н***** Андрей Александрович.
Судьба автора: не известна
Оригинал: https://docs.google.com/document/pub?id=1q42AULpIgJBiswPwx0Dq0ibGRZ5by4pJcXghME7qj3w
Скачать: Андрей Александрович Творческая папка

№3
«Биография, Замысел работу написал Рейзин Эммануил Михайлович
Судьба автора: не известна
Оригинал: https://docs.google.com/document/pub?id=12XH9qMyUwEs5Z6dwJkMEm-U7soPmlOzVXCnteswxmNI
Скачать: Р -Э -М -Биография-Замысел

№4
Биография написана во время поступления во ВГИК 23 июля 1954г.
Судьба автора: всемирно известна.
Скачать: Тарковский А.А.

№5
«Биография, Замысел, Случай из жизни» работу написала lorkin_pumpа
2007-06-28 09:00:00
Судьба автора: поступила на не игровое кино с третьего раза
Оригинал: https://lorkin-pumpa.livejournal.com/159976.html
Скачать:lorkin-pumpa биография+случай+замысел

№6
«Фоторепортаж» работу написала lorkin_pumpа
2007-06-23 09:44:00
Судьба автора: поступила на не игровое кино с третьего раза
Смотрите оригинал, там хорошее фото: https://lorkin-pumpa.livejournal.com/159214.html

№7
«Замысел» работу написал Дима Лихачев (dm_lihachev)
2007-07-26 05:33:00
Судьба автора: не известна
Оригинал: https://dm-lihachev.livejournal.com/1402282.html
Скачать:Дима Лихачев Замысел

№8
Нина Лазарева (Работа прошла первый тур)
Нина Л. Биографический очерк

№9
Творческая папка Магариты (Мастерская В.Ю. Абдрашитова)
Большое спасибо Маргарите, что разрешила разместить свои работы, кстати, со словами: «надеюсь они кому-то помогут». История поступления.
Биография
Случай из жизни
Замысел
Предпочтения

Буду пополнять по мере нахождения, если знаете — пишите, создадим базу вместе!)Александра Д.

Документальный фильм «Экскурсия по ВГИК», канал Москва 24. Эфир от 14.08.2012
(в роли первых ВГИКовцев: Наталия Бичан, Алина Широкая, Игорь Колесников, Михаил Салин)

Доброго вечера, будущие и состоявшиеся Режиссеры. Как вы уже знаете, я готовлю ребят к поступлению во ВГИК, взамен они делятся со мной своими историями поступления. На мой взгляд — отличная помощь тем, кто поступает и приятное чтиво для тех, кто уже поступил или определился с профессией. Сегодняшний рассказ — первая часть реальной истории о поступлении.

Как я поступал во ВГИК. Часть 1

Настоящие истории о поступлении

Давно собирался написать уже свой почти что небольшой рассказ о том, как я поступал во ВГИК и все не мог придумать с чего начать.Поэтому скажу для начала самое главное и изъезженное: поступить реально и может быть даже не особо сложно.

Для начала ответьте для себя на несколько вопросов: 1) умеете ли вы структурировать получаемые знания? 2) Осознаете ли вы необходимость снимать не то, что хочется вам, а то, что от вас требуется зрителем и продюсером?  3) Что конкретно даст вам ВГИК в процессе обучения? и 4) Какие планы после его окончания?

«Поэтому скажу для начала самое главное и изъезженное:
поступить реально и может быть даже не особо сложно».

Важно:

И так, если вы знаете четкие ответы на все эти вопросы и можете обосновать свою позицию, то это уже полдела (да да, это важно и многие об этом не думают). Следующий важный момент: ко ВГИКу стоит вкрадчиво подготовиться. Для этого нужно быть человеком любознательным и усидчивым. Мне вот, к примеру, очень тяжело дается сидеть за одним занятием долгое время, поэтому мои знания оставляют желать лучшего.

Важно: Также сразу оговорюсь, что не было возможности посещать спец курсы для абитуриентов и не сказать бы, что они особо чего-то дают. Пообщавшись с другими абитуриентами, понял для себя, что главная задача этих курсов – помочь поступающему понять, во что он вообще ввязался. Большая часть  уходит с них через некоторое время.

Попытка номер раз:

Здесь говорить долго не о чем. После окончания математического класса в физ-мат лицее я попробовал завоевать ВГИК «в лоб». Сделал все к творческому этапу, практически не готовился и ожидаемо пролетел.

Попытка номер два:

Прошло некоторое время. Ко второму поступлению я отнесся серьезнее. Параллельно учась на первом курсе, активно штудировал различные материалы (в т.ч. с сайта artgang.ru).

Предварительный тур (мне ближе название «первый тур», поэтому в дальнейшем буду называть именно так):

Первый тур включает в себя шесть работ:

1)      Автобиографическая справка
2)      Биография
3)      Случай из жизни
4)      Фотоочерк
5)      Чем планирую заинтересовать зрителя
6)      Мой будущий проект

1)  Автобиографическая справка.

Если вы решили стать режиссером, то наверняка ваша жизнь не отличается обыденностью. Наверняка, вы постоянно путешествуете или активно занимаетесь творчеством. Возможно, вы играете в театре или занимаетесь рекламой. Возможно, пишете сценарии холодными зимними вечерами или фотографируете лягушек, ползая по болотам. Так вот все это относится и ко мне, так что писать обычно есть о чем. В автобиографической справке не нужно особо ничего выдумывать. Напишите о себе только самое главное. Прямо по минимуму. Для интересных историй и увлекательных сюжетов у вас есть ещё 5 пунктов предварительного тура. Я проанализировал все, что представлено на этом сайте, понял примерно, что от меня требуется, и приступил к выполнению. Здесь стоит написать, откуда вы, чем занимались и занимаетесь, как пришли к мысли, что ваша дорога по жизни пересекается с этим вузом.

Важно: старайтесь не писать по принципу «как можно больше интересного». Пусть у вас будет немного, но по делу. Согласитесь, вы и сами редко читаете объемные тексты, содержащие «многобукофф». 

Есть много разных мнений на тему того, стоит ли  говорить о ваших предыдущих работах и тем более прилагать их к предварительному этапу. Проанализировав все это, пришёл к выводу, что лучше этого не делать. Как писалось в одном из подобных рассказов (за точность цитаты не ручаюсь) «если ваши работы высокого уровня, то вам нечего делать в этом вузе, а если низкого, то вы выставляете себя в плохом свете». 

2) Биография. (о Биографии можно прочесть здесь)

Тут уже интереснее. Стоит экспериментировать как с формой подачи, так и с самим содержанием. Вообще, каждая из работ напоминает по форме полноценный сценарий с завязкой, развитием и финалом. Так и тут. Вы каждый раз как бы создаете свой маленький фильм. Но не надо до фанатизма. Вас должны без проблем понимать. Вот что важно.  Кроме того, оченьважно писать «зрительными образами», о которых далее скажу ещё немало и попытаюсь своими словами объяснить, что это. Вопрос возникает повсеместно.

Ваш рассказ должен быть интересен любому человеку. Поэтому прежде чем отправлять работу, покажите её своим (как можно более беспристрастным) товарищам самых разных интересов и возрастов. Если я правильно понял, то примерная тема всего рассказа такова, — «Как я пришёл к желанию стать режиссером?».  Об этом и пишите. Зрительно и понятно, лаконично и вместительно. Если ваша жизнь совсем не изобилует интересными поворотами, а режиссером вы решили стать буквально вчера (бывает, попробуйте мехмат), то пробуйте экспериментировать с формой подачи. В конце концов, постарайтесь для самого себя понять, как так вышло.

Важно: жонглируйте разнообразными образами, подавайте обычное в необычном свете.

3) Случай из жизни.( о Случае из жизни можно прочесть здесь)

Историю нужно продумать заранее. Особенно, если ваша жизнь действительно не выделяется остросюжетностью. «Случай из жизни» — это уж точно своего рода маленький ёмкий сценарий. Причем он выделяет именно вас в качестве главного актера. А что важно в актере? Развитие персонажа. Вот и вы покажите своё развитие. То есть в начале истории вы – один человек, а в конце совсем другой. Пересказанные события должны были изменить вас.

Тут нужно совсем убрать из своего повествования литературную манеру повествования. Особо значимо, помимо описанных свойств, придать  себе, как автору, наблюдательность. И здесь самое время поделиться с моим собственным восприятием «зримых образов».

Итак, вариант раз:
Испуганный  человек спасался бегством и думал, где ему спрятаться.

Вариант два:
Сутулый и сморщенный, он отчаянно пытался шевелить своими ногами, метая свой обезумевший от страха взгляд из стороны в сторону, с одного тупика на другой.

Если в первом случае мы «вторгаемся» внутрь главного героя, в его мысли. То во втором мы описываем  помощью деталей, образов. Да и в целом первый пример намного скуднее, чем второй.

«Самое важное, чтобы сюжет был понятен. ПОНЯТЕН».

4) Фотоочерк.( О Фотоочерке можно прочесть здесь)

Почти бесполезно искать фотографии из старых архивов. Советую работать по описанной тут же схеме: завязка, знакомство с героями, обстановкой (1-2 фото), развитие (3-4 фото), развязка (1 фото), финал (1 фото).

По технической части можно особо не заморачиваться, но учтите, что на восприятие картинки влияет практически все. От композиции до цвета. Самое важное, чтобы сюжет был понятен. ПОНЯТЕН. Лучше придумайте проще, но понятнее.

Важно: название фотоочерка – важная часть. Я придумывал перед кабинетом приемной комиссии, считая, что это не имеет особого значения. А на собеседовании мне сказали, что с названием я сильно прогадал. Так что значение имеют абсолютно все мелочи.

5) Мои предпочтения.

Достаточно туманный пункт. Пишите конкретнее. Вообще везде пишите конкретнее. Никаких общих фраз. В этой работе вы должны указать, что вам нравится и почему на конкретных примерах. Затем перейти к тому, как вы могли бы это использовать в своих работах. Если вы пишете о стиле режиссера, то приведите пример. И так во всем. Если будете писать общими фразами, то могут подумать, к примеру, что у вас не сформирован вкус. Не надо думать, что мастера ВГИКа сплошь и рядом ценят Феллини, либо вообще любят только советское кино. К примеру, Хотиненко открытым текстом говорил, что ему нравятся работы Дэвида Финчера. В общем, я к тому, что пишите как есть. Говорите о себе правду и недооценивайте объёма знаний мастера.

6) Моя будущая работа.

Конечно, вы можете признать в себе гения драматургии и написать, как бы вы интерпретировали это на экране, но вот вам пару советов.

Чего точно не нужно писать:

Не нужно перечислять все сюжетные тонкости. Вы поступаете на режиссуру и оценивать вас будут в первую очередь с этой точки зрения. Не нужно придумывать огромный полнометражный фильм.

Что предпочтительнее:

Пишите то, что смогли бы на самом деле реализовать в ближайшем будущем. Старайтесь отразить только основные сюжетные моменты. Покажите в первую очередь именно режиссерские находки. Отдельно можно описать персонажей (их мотивацию, внешность, характер, одежду).

Есть более простой (и на мой взгляд правильный) вариант. Можете взять любое классическое произведение и попробовать интерпретировать его. Тут и отразиться ваше собственное видение, как режиссера.

«Если вы решили стать режиссером,
то наверняка ваша жизнь не отличается обыденностью.
Наверняка, вы постоянно путешествуете или активно занимаетесь творчеством».

Продолжение в следующей статье.

АлеКсандра Д

Вперёд то под гору, то в гору
Бежит прямая магистраль,
Как разве только жизни в пору
Всё время рваться вверх и вдаль».
Борис Пастернак

Совсем недавно встречалась с читателем ArtGang, а ныне — студентом ВГИК. Одна из самых чудесных фраз: «мой сосед по общежитию тоже зависал у Вас на сайте перед поступлением». Да, да, да =) ArtGang — повсюду, и это радует)

Сегодняшняя статья — завершающая в цикле «рассказ о поступлении». Уже опубликованы первая и вторая части этой замечательной и подробной истории. Всем, кто с нетерпением ждали продолжения и жаждали узнать о третьем и четвертом туре, — велком!

Как поступить на Режиссуру? Часть №3
Рассказывает студент мастерской

«Третий тур.

Когда я поняла, что через три дня у меня третий тур, я растерялась. Ведь никогда мои мысли до этого не доходили и я была фактически к нему не готова. Вообще, заниматься непосредственно писаниной я не люблю. Что это за работа? Пишешь, переписываешь, снова пишешь, исправляешь ошибки, в десятый раз проверяешь и снова как-то иначе, более лучше, понятнее, конкретнее, пытаешься выразить свои мысли. На это есть сценаристы — всегда думала я. Да и вряд ли дойду до третьего тура. А тут вот такая неожиданность.

Последние три дня я провела завалившись историями, которые записывала для архива, последние несколько лет. Вспоминала поразившие меня истории, которые рассказывали мне друзья, читала любимые рассказы, в свое время поразившие меня когда-то, пролистывала новости в интернете, пытаясь найти что-то эдакое (кроме убийств, милиции, пожаров).

Утром, поддерживая традицию, одела бабушкин бордовый пиджак. Момент преображения — и я уверена в себе, спокойна, еду на экзамен. Вот уже поднимаюсь на третий этаж. В нетерпении уже стоят оставшиеся сорок человек. Рассматриваю внимательно: кто на этот раз вытянет счастливый билет? Всех запускают в одну аудиторию. Несколько людей раздают листы бумаги, один пишет на доске темы сочинений. „Поздний приход“, „С переменным успехом“, остальные не помню. Выписываю себе на бумагу все четыре. Рядом делаю столбик из десяти историй. Компоную их по-разному, пытаюсь понять, как выйдет лучше. Со временем остается одна тема и три истории. Но вот, почти математически, я вычисляю идеальную, на мой взгляд, историю. Несколько раз я ее уже рассказывала, один раз даже записывала. Она проверенная. На это уходит почти пол часа, но зато теперь я знаю, что ничего лучше не напишу.

Первый лист выходит коряво, куча зачеркиваний, стрелок, вставок. Но постепенно история меня засасывает, я забываю обо всех окружающих. Время летит быстро.

Тут рассказывать почти не о чем. Если тебе есть — что рассказать, садишься и записываешь. Вот тут и проверяется тот пресловутый жизненный опыт. А его за год-два не наработаешь, вот и приходиться писать единственное, что случилось с тобой и что подходит под формат и, как тебе кажется, будет мастерам интересно. Перед тем, как раздать пустые листы, предупредили, что на данные темы можно написать все, что угодно — даже оду. К сожалению, я не читала эти работы одногрупников, но не думаю, что кто-то стал выеживаться и писать НЕ истории. Знаю только, что этими работами многие поступившие не довольны. И только мастер, наверно, смог среди всего этого что-то толковое обнаружить.

Четвертый тур.

Одев старую бабушкину юбку в то утро, я поехала во ВГИК. Страха не было, появилось желание поговорить с мастером, рассказать ему обо всех моих  желаниях, мечтах, идеях… В коридоре я сидела долго, я уже стала боятся, что этот порыв не захочет так долго ждать и исчезнет, так и не будучи использованным. Но, зайдя в аудиторию, на столе я заметила некоторые фотографии. Мне предложили взять одну и идти писать на нее историю. Прекрасный порыв улетучился, словно его и не бывало, а я, положив сумку на подоконник, села писать.

На фотографии было изображено двое парней — негр, чуть старше и русский мальчик лет 19-ти. Они сидели около озера, спиной к нам; перед ними, через озеро, виднелось белое здание. В руках у негра были карандашные рисунки с этим зданием и еще кисти. Следуя выработанному алгоритму, я набросала на листе возможные варианты случаев, которые привели этих людей к этому месту, возможные варианты их биографий. Стала думать, как негр оказался в России, чем они оба могут заниматься, какой между ними конфликт, какой может стать развязка, почему парню интересно с негром или почему он вынужден с ним сидеть. Фотография должна быть кульминацией, и я размышляла над тем, что может такого серьезного произойти прямо сейчас, когда два человека сидят перед озером с рисунками в руках… Это было увлекательно. Я расписала каждому герою биографию, при каких обстоятельствах они встретились, зачем продолжили общение,  к чему оно привело, почему это не могло быть иначе, что с героями будет дальше. Через некоторое время я знала про них все. Никогда в жизни я не испытывала такого прилива вдохновения (по большому счету в такое явление я вообще не верю; если есть дело — сядь и сделай его, отсутствие вдохновения, как мне кажется, — лишь отмазка для ленивых). Однако тогда я действительно всё нафантазировала. Ничего похожего в моей жизни не происходило.

Но как же так вышло? И как сделать так, чтобы вышло и у других? Наверно, я догадываюсь. Всем известно, что любая импровизация — это качественная и долгая подготовка. Заходя в музеи, или листая альбомы известных фотографов, или просматривая фотоотчет с каникул своих друзей, надо стараться придумать что было до и что будет после. Отличная тренировка, знаете ли. Делая это постоянно, можно и на сценарный поступить. Хотя зарекаться не буду, что у них там происходит, я не знаю.

Ну и конечно, нельзя забывать про наблюдения. Как мы выяснили, это — наш золотой ключик и вообще залог удачи.

Кстати, об удаче. Учась в ГИТРе, я снимала свои работы со многими операторами. Некоторые из них поступали в этом году вместе со мной. Двое, дошли до третьего тура и их пока сопровождала удача. Я в один из трудных моментов, подбирая для финала действенные слова, перевернула фотографию. Карандашом, быстрым почерком, было написано имя и фамилия одного из тех ребят. Про себя я подумала: „ — Это знак; вернемся вместе в ГИТР и там будет учится дальше.“ Только потом я поняла, что это был другой знак…

Минут через тридцать я пошла сдаваться. Многих из ребят отсылали обратно, некоторым давали новую фотографию, некоторых просили переделать или доделать уже имеющееся. И опять. Совершенно не ясно: ты понравился и они хотели дожать тебя, или ты ничего дельного не придумал и они просто дали тебе второй шанс.

Четвертый тур — это подведение итогов и последняя, чистовая  подгонка списка. Как только я села перед ними, они нашли мою папку с работами и в который раз стали ее просматривать. Абдарашитов снова интересовался моим возрастом. На тот момент мне было 18 и, казалось, что это огромный камень в мой огород. Ему не нравились мои многочисленные предыдущие увлечения, что, мол, я и тем занималась, и другим, теперь вот (по его словам) можно и режиссурой позаниматься…  Много чего в тот день было сказано не приятного. Что моя история третьего тура очень детская и наивная. Что юмор, выделенный ими в случае из жизни, я почему-то забыла использовать в остальных работах. Потом усомнились вообще в моем авторстве.

Дальше я рассказала историю на фотографию. Вадим Юсупович задал по ней всего один простой и логичный вопрос: „- Почему негр?“.  У меня были готовы ответы ко всему, кроме этого! Так что, чтобы не впасть в прострацию, нужно обдумать все, даже, на первый взгляд, не важные вещи. Я ему говорю: „ — Я пока не готова дать ответ на этот вопрос. Я сейчас подумаю и Вам скажу.“ (Позволив себе чуточку самолюбования, скажу, что вот это было по-режиссерски.) Подумала и ответила. Объяснив свою позицию на этот счет, мне пришлось отвечать на еще кучу вопросов.

Просили рассказать эпизод из любимого фильма, где наглядно было бы видно режиссерское решение. Пока ждала своей очереди, я позаботилась об этом и в моем репертуаре было даже два примера: советского и зарубежного.

Среди вопросов были еще неожиданные: про работу родителей, например.

Все это было похоже на обстрел из трех пушек на мою маленькую крепость. Но я оборонялась, как могла. Не впадая в ступор, я отстаивала свои точки зрения, иногда, когда правда осознавала свои косяки, признавала их и старалась тут же, на месте, все исправить. Я долго размышляла на тему того, почему меня взяли. Наверно, дело именно в этом.

Еще я особенно налегала на сильную сторону любого молодого увлеченного человека — во мне была энергия, энергия, которую я хочу направлять в кино, говорила, что я не только хочу учится, но и могу. Конечно, спрашивали почему режиссура, почему игровое, почему ВГИК.

Говорить о поступлении, о жизни до него, о жизни после — я могу часами. Потому что это все — неотъемлемая часть моей жизни и я ко многим выводам пришла, размышляя о ней. Чего и Вам желаю.»)

дорогие абитуриенты, тайна поступления раскрыта. Это была не последняя статья о поступлении — впереди Вас ждут примеры работ, которые автор статьи любезно согласился опубликовать вам в помощь. Можете сказать ей в комментариях спасибо!)
Мы всегда готовы порадовать Вас чем-то новым и интересным. Чтобы оставаться с нами всегда на связи, подписывайтесь на обновления сайта «ArtGang». Вы с нами? =)

«Не оставайтесь равнодушными», АлеКсандра Д

«Но, я думаю, кто испытал наслаждение творчества,
для того уже все другие наслаждения не существуют».

Продолжаем серию статей о поступлении в ГИТИС. Первую часть истории можно прочесть перейдя по ссылке: «КАК ДЕРЖАТЬ УДАР,или люди, львы и абитуриенты».
Сегодня мы поговорим о том, что материал для будущей экспликации необходимо прочесть ни один раз, о том, что при разборе материала вы поглощены только им и это — нормально. О том, что автор и история — ваш самый верный союзник.

Как дочитать пьесу до дыр,
или один на один… с чайками

Как-то раз, вернувшись с чьих-то похорон, издатель Алексей Суворин и его близкий друг Антон Чехов пили чай в доме Сувориных. Алексей Сергеевич горько усмехнулся: «Вот и меня похоронят, и так же придут домой, и станут пить чай и говорить о всяком вздоре». Чехов засмеялся: «Конечно, будет так». Через несколько лет ранним июльским утром многотысячная толпа в Москве, на Николаевском вокзале, встречала (как сообщали тогда газеты) «прах любимого русского писателя» Антона Павловича Чехова, тело которого прибыло из Петербурга в Москву в вагоне-холодильнике «для перевозки свежих устриц».

Только что зашло солнце. На эстраде за опущенным занавесом Яков и другие работники; слышатся кашель и стук. Маша и Медведенко идут слева, возвращаясь с прогулки.

     Медведенко. Отчего вы всегда ходите в черном?

     Маша. Это траур по моей жизни. Я несчастна.

Передо мной вновь и вновь перечитанная пьеса: стопка истрепанных листов – пьесу я прочитал не один и не два раза. «Чайка» уже несколько недель не выходит у меня из головы — пьеса со мной везде: в вагоне метро, по дороге в театр, на столе во время обеда, под подушкой во время сна – не могу расстаться с ней. За это время стопка аккуратных белых листов превратилось в черт знает что! А предчувствие будущего спектакля еще не пришло… Я с ужасом отсчитывал дни в календаре – время шло, до вступительных экзаменов в ГИТИСе оставались считанные недели… А в голове никаких «оригинальных» идей, никаких «видений», «картинок» – ничего… Казалось, что все, что приходило в голову «уже где-то было», «банально», «скучно»…

Почему я не мог расстаться тогда с пьесой? Бросить тогда все к чертям, выбрать другую пьесу… более «податливую»? Мне казалось, что я чувствую чеховскую боль… Боль автора и боль его героев. «Комедия, три женских роли, шесть мужских, четыре акта, пейзаж (вид на озеро); много разговоров о литературе, мало действия, пять пудов любви» – рецепт из «поваренной книги» чеховских пьес. Как же можно отказаться от пьесы, которая замешена на пяти пудах любви?!

«Чехов, Чехов, Чехов, Антон Павлович Чехов» я повторял эту «мантру» по несколько часов в день. Как монах повторяет молитву на четках в надежде услышать «голос бытия», так и я повторял свою молитву, свою мантру… в надежде услышать «голос автора». «Чехов, Чехов, Чехов, Антон Павлович Чехов, Антоша Чехонте, Человек без селезенки, Брат моего брата, Врач без пациентов…» и снова «Чехов, Чехов, Чехов… Антон Павлович Чехов – Дон Антонио Чехонте, Прозаический поэт» — бесконечная приводила меня к цепочке ассоциаций, образов, уносила мою фантазию все дальше и дальше… Мне нужно познакомиться с автором! Я должен буквально увидеть его лицо, пожать ему руку.

Я догнал Чехова, когда он шел, быстро перебирая ногами по темному Невскому бульвару. Невысокая угловатая фигура, закутанная в темное пальто, спасаясь от холодного мокрого октябрьского ветра, нервно искала убежище от непогоды и грандиозного провала. Приходилось ли вам когда-нибудь убегать с поля боя? Как дезертир, как раненый зверь?

Чувствовали ли вы когда-нибудь тупую, ноющую боль поражения – полной, безоговорочной капитуляции – провала? Я шел за ним и не смел окликнуть, мне хотелось просто быть с ним рядом, даже если он и не знает, что я здесь, всего в нескольких шагах… Я чувствовал, как соль позора разъедает нерв живой плоти – мучительный долгий путь в поисках убежища. За нами уже бежала молва, и нам слышались окрики: «Исписался!», «Неслыханный провал!».

Наконец убежище было найдено… Чехов, не раздеваясь, рухнул на кровать и плотно завернулся в одеяло. Я сидел рядом. Через несколько минут в комнату вошел Суворин. Антон, не высунув головы из-под одеяла, обменялся с Сувориным несколькими фразами. Суворин хотел было зажечь свет, но Чехов умоляющее его остановил. – «Где вы были?» — спросил Алексей Сергеевич — «Я ходил по улице, сидел. Не мог же я плюнуть на это представление». Суворин вышел, Чехов отвернулся к стене и заснул. А я продолжал  сидеть в кресле в этой темной комнате,  один на один с моим автором… Он был таким близким и таким слабым…

«Пьеса шлепнулась и провалилась с треском», — напишет Антон Чехов брату Михаилу на следующее утро после премьеры «Чайки» в Александринке.

Полина Андреевна (Дорну). Вы сняли шляпу. Наденьте, а то простудитесь.

Аркадина. Это доктор снял шляпу перед дьяволом, отцом вечной материи.

Треплев (вспылив, громко). Пьеса кончена! Довольно! Занавес!

Аркадина. Что же ты сердишься?

Треплев. Довольно! Занавес! Подавай занавес! (Топнув ногой)

Я познакомился с автором, перечитал горы интереснейших биографических книг… Некоторые из которых дали бы сто процентную фору даже самому интересному детективу. Мое воображение заработало словно завод по производству художественных образов, метафор, мизансцен, решений… Метафоры и ассоциации – это еще не спектакль, это лишь «предчувствие» будущего спектакля… Но ведь это уже немало.

Нина. Люди, львы, орлы и куропатки, рогатые олени, гуси, пауки, молчаливые рыбы, обитавшие в воде, морские звезды и те, которых нельзя было видеть глазом,

— словом, все жизни, все жизни, все жизни, свершив печальный круг, угасли… Уже тысячи веков, как земля не носит на себе ни одного живого существа, и эта бедная луна напрасно зажигает свой фонарь. На лугу уже не просыпаются с криком журавли, и майских жуков не бывает слышно в липовых рощах. Холодно, холодно, холодно. Пусто, пусто, пусто. Страшно, страшно, страшно.

Пауза.

Тела живых существ исчезли в прахе, и вечная материя обратила их в камни, в воду, в облака, а души их всех слились в одну. Общая мировая душа — это я… я… Во мне душа и Александра Великого, и Цезаря, и Шекспира, и Наполеона, и последней пиявки. Во мне сознания людей слились с инстинктами животных, и я помню все, все, и каждую жизнь в себе самой я переживаю вновь.

Ключи к пьесе – в ее авторе. Он «Мировая душа» пьесы: в нем живет душа сельского учителя Медведенко и душа беллетриста Тригорина, актрисы Аркадиной – словом все души… все души… Если бы я вновь сел за «Чайку», я бы с новой волной азарта кинулся знакомиться с Чеховым, листать его письма, читать его ранние рассказы, знакомиться с его друзьями. Изучение Чехова – неиссякаемый источник вдохновения. Я уверен, что мои усилия были бы вознаграждены и автор заговорил бы со мной о своей пьесе.

Но автора невозможно изучить вне контекста его времени, политической и социальной  ситуации в стране, где он жил, и в мире в целом, быта, этикета, мировоззрения современников.…  Если бы я вновь сел за «Чайку», я бы посвятил немало времени истории русской усадьбы, такому явлению как декаданс, жизни провинциальной интеллигенции и тд. Я уверен, что следуя за Чеховым, я бы почувствовал «запах» воздуха, которым дышат чеховские характеры. И пьеса зазвучит особенно остро, а вслед за ней появятся и судьбы, и характеры, и мизансцены… В какой-то момент ищущего художника ждет яркий эмоциональный образ – каждый художник называет это по разному – я назвал бы это «ключ к пьесе».

На одной из выставок молодых художников-сценографов я долго не мог оторвать глаз от одного наброска финальной мизансцены чеховской «Чайки». Мощный образ, мизансцена, композиция рисунка так удачно были найдены художником, что я смог увидеть весь спектакль: я увидел и Машу, и Медведенко, и Аркадину, и Тригорина… Я увидел, как открывается занавес в спектакле Кости Треплева, как лопается струна молодого нерва и как мать перевязывает рану сыну… Я видел в этой мизансцене и провал Константина, и провал Чехова в Александринке. Мне даже показалось, что я не зритель, а участник спектакля —  настолько меня поразило «предчувствие» художником своего будущего спектакля. Я уверен, что до сих пор точно помню все детали: на белом то ли песке, то ли на снегу лежало безжизненное тело молодого человека с дыркой в виске. Сердце молодого человека перестало биться несколько минут назад, но уже две нахальные жирные чайки, заинтересовавшись легкой наживой, с жадностью ковыряют еще теплую плоть  окровавленного виска молодого драматурга… А на горизонте «колдовское озеро», в котором минуту назад утонуло пять пудов любви, и проплывающее по небу облако, похожее на рояль… Что еще нужно, чтобы досочинить этот спектакль?

Продолжение — следует.
NB и ArtGang

Не Короткая статья о поступлении во ВГИК на  специальность Режиссер. Глава первая.

Всех мучает вопрос:«КАК поступить во ВГИК на режиссуру часть первая». Все предельно просто: не волнуетесь, приходите, отвечаете на вопросы мастера, поступаете. Поступить во ВГИК — это не из области фантастики. Это реальность.

В предыдущей главе студентка мастерской Абдрашитова рассказала Вам о вступительных и подготовке к ним. Сегодня рассказ о втором туре.

«Второй тур.

До этого тура, доходит всего сто человек. Но не обольщайтесь, оставили за бортом только тех, чей текст не дотягивает до самого минимума. Они пишут слишком литературно/не четко/не зримо/не интересно/не понятно/пофигистично.
Можно еще долго перечислять причины, почему те ребята не прошли. Мы же идем дальше.

Когда поступала я — ничего про это не нашла. Теперь расскажу для таких же испуганных. В стенах этого страшного в летние месяцы института, все происходит таким вот образом.

Поступающие приходят и ждут своей очереди в коридоре. В кабинет зовут десять человек. Каждому дается листочек с заданием.
На моем было написано:
1. Стих, басня, проза
2. „Последний посетитель“
3. „Осень в городе“ (5 фотокадров)
4. Собеседование

На других листочках все тоже самое, но в другой последовательности. Еще были варианты „зима в деревне“, „весна в Москве“. Были и другие варианты, но в основном это лишь канон, под такую тему можно придумать многое.
Время есть, никуда торопиться не надо.
Берете листочек и садитесь за парту писать задание. Одна девушка сидела с девяти и до шести и ее никто не наказал (правда, второй тур она не прошла, но это другой вопрос).

С номером один, я надеюсь, все ясно. Читать стихи тут, я вас не научу. В этом году, спрашивали у немногих. От чего это зависит, я не знаю. Но выучить, и лучше несколько, нужно. Вообще, знание стихов говорит только в вашу пользу. (А умением в нужный момент их процитировать, могут похвастаться не многие). Репертуар должен быть разноплановым: и современное и классическое, и глубокое и с юмором, и короткое и чуть подлиннее. Главное, что текст шел от души. Мне кажется, в этом залог хорошо прочтенного стихотворения.
Номер два — история. Комментарии излишни. Длинна в пределах разумного.
Номер три. Это пять совершенно не связанных(!) между собой фотокадров. Если вы запомните это, то скорее всего пройдете этот тур. Потому что мастер произносил эту фразу раз двести, но через минуту к нему подходил студент и рассказывал одну историю в пяти кадрах. Каждый следующий кадр продолжал предыдущий. Понятна разница? Задавайте вопросы, если не поняли — объясню. Однако другой набирающий мастер, может дать другое задание. Так что слушайте, что говорит мастер. Это самое важное.
В этом задании они проверяют, как много не банальных атрибутов вы можете вспомнить, как умеете наблюдать за людьми, правильно ли расшифровываете позы, жесты.
Зимой я стала писать в отдельную тетрадь наблюдения. За весну, за лето у меня набралось порядочно. А за осень — ни одного не было. Пришлось записывать не осенние и как-то их подгонять. В общем, это было сложно. Советую начать писать наблюдение сейчас. Наблюдение — это реально Вещь.
Номер четыре.
— Это разбор ваших работ. Разговор совершенно индивидуальный. Цепляются к любому написанному вами слову. Если написали — будьте добры расскажите подробнее. Если пишешь — люблю Бергмана. То почему, а какие фильмы его смотрела, а у кого он учился, а какие фильмы любит он, а вот та героиня правильно ли поступила в той сложной ситуации…?
— Спрашивают почему хотите быть режиссером, почему хотите поступить. (Это вопрос номер один, который обязательно надо решить до поступления). Во время экзамена об этом не возможно думать.
— Показывают картину и нужно определить автора и название. Желательно. Итого: чем больше вы картин запомнили в Третьяковке, в Пушкинском, тем легче вам будет.
— Еще надо заранее вспомнить несколько эпизодов из любимых фильмов, где бы наглядно было бы применено режиссерское решение. Главное, чтобы это было реально режиссерское решение. Потому что мастер все время перебивает и говорит: „нет, это придумал сценарист/актер/оператор.“
— Спрашивают о родителях, о литературе, о любимом кино. О кино, которое вы не то что не смотрели, а первый раз слышите. И первый раз слышали фамилию режиссера. И вообще всю жизнь думали, что это известный политический деятель.

Я очень сильно волновалась весь год. Прокручивала эту встречу в голове миллион раз. Но утром встала, приехала туда и вдруг оказалось, что меня совсем не трясет. Просто сказала себе: „ — Если это твой человек, ты к нему поступишь. Если не твой — то и хорошо, если не поступишь. Будут лишь ненужные споры.“

Утром, многое померив, я остановилась на старом мамином платье. Оно придало мне уверенности, я была как-будто из его времени. Странно для парней наверно это звучит, но платье помогало мне чувствовать себя с мастером на равных. Написав все работы, я пошла сдаваться. Некоторое время я ходила в Студию Слова и поэтому чтение стихов у меня было не маленьким плюсом. Еще не сев на стул, я бодро начала: „ — Здравствуйте. Начать я хотела бы с чтения стихотворения.“ Но Вадим Юсупович меня быстро осадил. Усадил на стул и стал листать мои работы первого тура. Я помню наш диалог почти дословно. Абдарашитов сразу спросил, почему меня не устраивает телевизионный факультет (я до этого год училась в ГИТРе). На этот случай у меня была подготовленна фраза., которую я не успела всю произнести. — Я хочу доставлять людям удовольствие… — Воот. В телевизоре только этим и занимаются. (Пришлось выкручиваться.) — Нет, я про другое удовольствие. Вот когда Вы ходите по картинным галереям… — А Вы ходите по картинным галереям? — Да, хожу. На днях, например, рассматривала Тициана в Пушкинском. И так удивительно, что этот Тициан быстро поднял меня на хороший уровень. И ни одного художника у меня не спросили. И про режиссеров каверзные вопросы не задавали. Я даже расстроилась, так как довольно хорошо знаю историю кино, а тут не удалось блеснуть своими знаниями. Ха-ха. Ну хоть будущих однокурсников проинформировала на счет операторов. (Их вам тоже знать надо). Потом я им читала свою историю и фотокадры. Голос у меня немного дрожал и я торопилась. Почему-то я еще успевала думать про то, что тороплюсь, и сбавлять темп. Про историю они мало чего сказали, может не расслышали всего. А вот про фотокадры мы говорили долго. Они говорили косяки — я тут же их исправляла. Они намекали на недостаток точных погодных указаний, я тут же пыталась их придумать. Если совсем было туго — они подсказывали.
Главное тут не стушеваться, показать что ты человек гибкий, готовый к компромиссу, к незамедлительному решению возникшей проблемы. На последок спросили меня про возраст. Заметив небольшую ухмылку, подумала, что все пропало. Но нет, как оказалось, есть еще молодые, которых взяли. После этого милого разговора, мне предложили отдать все листочки и сказали: „ — Можете идти отдыхать“. Они это всем говорили. И ты, пошатываясь, выходил из кабинета, отдыхать… Быть может на целый год».

Итак, дорогие абитуриенты. В следующей главе Рита расскажет Вам про третий тур.  Я же предлагаю вам уже СЕЙЧАС начинать писать свои вступительные работы, готовить чтецкую программу и ходить по картинным галереям. Потом времени на них не будет. Если у вас остаются вопросы — вы всегда можете их задать. Или прочесть сайт artgang. ru В «Содержании» сайта вы можете найти много нового, интересного и полезного.

Не теряйте драгоценного времени, АлеКсандра Д

Не Короткая статья о поступлении во ВГИК на  специальность Режиссер. Глава первая.

Всех мучает вопрос:»КАК поступить во ВГИК на режиссуру». На самом деле, все предельно просто: не волнуетесь, приходите, отвечаете на вопросы мастера, поступаете. Поступить во ВГИК — это не из области фантастики. Это реальность.

Другое дело, что не все готовы к тому, чтобы быть режиссером. Снять одно хорошее кино может каждый, это правда. Но вам предстоит работать годы, чтобы иметь возможность снять не один фильм, а несколько. Для этого необходимо что-то иметь у себя «за душой». Что именно — уже решать вам, не знаете, подскажем, прочтите статьи в разделах «Становление таланта» и «Багаж знаний».

Как вы знаете, мы активно работаем в «Cтудии Режиссуры «ArtGang». И ребятам, которые хотят индивидуально заниматься со мной режиссурой, я настоятельно рекомендую сначала позаниматься в студии. Студия воспитывает характер, а режиссер — это человек с внутренним стержнем. Помогает вам понять ваша ли это профессия, выдержите ли вы? Дает базовый опыт.

Представьте себе бесконечную лестницу, где десятая ступень — это поступление во ВГИК. Когда мы познакомились с автором статьи — она была в самом низу лестницы, там же где сейчас находятся и многие из тех, кто читает эту статью. За полтора года она поднялась до десятой ступени и не останавливаясь идет в верх. Студия, мастер-классы, книги, занятия, фильмы, анализ — это далеко не полный список ежедневной работы человека, который хотел учиться в самом престижном вузе и сейчас является студентом мастерской Абдрашитова.

Очень хочется, чтобы вы услышали: никто, кроме Вас самих не поможет  вам поступить и в последствии стать режиссером. Ни я, ни другие репетиторы. Вы должны сами этого захотеть. Если вы можете работать над собой самостоятельно, нам, педагогам, в радость указывать вам путь, светить путеводной звездой и помогать подниматься на особо крутые склоны. Но если ваш репетитор тащит вас за уши, все за вас делает самостоятельно. Если вы не преодолеваете себя сами — это путь в никуда. Режиссура — это преодоление и нахождение компромиссов. Здесь никто а вас ничего и никогда делать не будет.

Итак, следующие статьи были написаны абитуриентом после прохождения огня, воды и медных труб, в настоящем — студентом мастерской Абдрашитова. Слово Рите:

«Как поступить?

Этот вопрос являлся ключевым вопросом для меня последние два года. Этот вопрос, вероятно, является ключевым для всех тех, кто сейчас читает этот текст. Теперь я являюсь студентом режиссерского факультета и все равно не знаю ответ на этот вопрос.

Момент первый. Выбор мастера очень субъективен и эмоционален. И хоть ты тресни, то не поступишь, если ему не понравишься.

Момент второй. Многие люди в нашей мастерской почти ничего не делали, чтобы поступить. Многие — если бы не поступили, даже не расстроились и не удивились. Практика показывает, что тем кто Очень Хочет Поступить и „умрет, если его не возьмут“, мастера предлагают год-два погулять, а потом попробовать еще раз. К этому надо относиться проще.

Момент третий. Много работать стоит. Вдруг вы понравитесь мастеру, а вам не хватит баллов по егэ, или будут слабые истории, или вы не знаете кто стоит около ВГИКа…

Итак. Сейчас я попробую описать все то, что происходило со мной на вступительных и что делала я, чтобы поступить. Попасть во ВГИК сложно. Это не басня, не миф, и поступить просто, можно только при одном условии: если ты сын известного режиссера. Думаю сын известного режиссера сейчас это не читает. Поэтому я продолжу. Если вы читаете это хотя бы за год до своего поступления — вы молодцы. Значит, вы идете в правильном направлении и у вас есть все шансы чтобы поступить. Только верьте в себя.

Начну с начала.

Первый тур. 

Всем известно, что нужно написать шесть работ. Но что же в них писать и как писать — не совсем ясно.

К данному тексту я прилагаю свои работы. Но лучше читать их, после хотя бы предварительных своих, чтобы не получилось тупого копирования.

Писать надо всегда КОНКРЕТНО, ЗРИМО и ИНТЕРЕСНО.

Предлагаю написать это большими буквами над письменным столом и никогда об этом не забывать. Желательно и говорить так же. (Подробнее в статье „Как пишет режиссер“.)

Итак,

1. Краткая информация об абитуриенте.

Фамилия, имя, отчество (полностью). Почтовый адрес, e-mail, контактный телефон. Дата и место рождения. Образование. Место учебы на данный момент. Место работы и трудовой стаж. Семейное положение. Объем – 1 страница. 

Это — лишь информация. Надо понятно, честно, написать то, что вы хотели бы сказать мастеру. Что вы умеете делать, чем занимались в жизни и особенно в последнее время. Хобби, увлечения, любимые занятия. Все работы первого тура рассчитаны на умение показать себя, раскрыть все свои стороны. Не надо писать только положительное. И унижаться тоже не стоит. Кому нужен человек, который сам плохо о себе думает. Помните о золотой середине.

Главное, чтобы вас захотели снова увидеть, т.е. пригласить на второй тур. Чтобы пройти этот тур, надо быть интересным человеком, с которым есть о чем поговорить, поспорить. Будущему режиссеру эти качества уж никак не помешают)

2. Биографический очерк. ( + читать статью про „Биографический очерк“)

Чем обусловлен выбор профессии. Когда и в каком виде творческой деятельности себя пробовали. Объем – 1 страница. 

Тут дело обстоит гораздо сложнее. Для меня это была самая трудная работа.

С начала стоит придумать форму. Это ваша биография, но совсем не обязательно начинать с самого рождения, перечислять даты, школы — это НЕ интересно. Придумайте, как можно преподнести себя. В данном задании, кстати, приветствуются художественные образы, (но опять, не переборщите).

Это — несколько историй из вашей жизни, связанных в одно целое. Проверяется, как вы умеете увлечь читателя. Им интересно, как так вышло, что вы захотели стать режиссером. Какие поступки вы совершаете, о чем думаете, что вас волнует, что вам нравится, что не нравится, какие у вас ценности и так далее.

Быть может, некоторые из поступивших, скажут, что можно писать и по-другому. Но я писала свои работы по этим критериям, и только вы решаете прислушаться к ним, или сделать по своему.

На всех четырех турах придеться писать. Я тоже задавалась этим вопросом: „зачем режиссеру писать, если это делает сценарист?“. Теперь я скажу: режиссер, это человек который хочет что-то сказать миру и может выразить свои мысли. Если ты можешь сформулировать свою идею на бумаге, то ты и выказать ее сможешь. Это не обязательно должно быть твоей самой сильной стороной. Но уметь писать кратко и четко — ты обязан.

И, обязательно, надо написать почему ты выбрал эту профессию. Внятный ответ на этот вопрос  (а лучше несколько вариантов) должен быть всегда в голове. Об этом будут спрашивать не раз. Это бы я тоже посоветовала выписать на отдельный листочек. Пригодится не только на вступительных, но и лично для вас. Наконец-то побудите наедине с самим собой и обсудите действительно ли вам это надо и зачем.

3. Случай из жизни. ( + читать статью про „Случай из жизни“)

Рассказ на хорошо знакомом абитуриенту материале, случай из жизни, свидетелем или участником которого был автор. Необходимо подробно и „Зримо“ описать каждый эпизод. Объем – не более 3 страниц. 

Подпись тут на удивление довольно исчерпывающая. Повторюсь: это должно быть интересно. Должны присутствовать все элементы хорошего рассказа. Почитайте Чехова, Шукшина. Завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал. Интересный герой, антигерой, тайна, неожиданные повороты… (Советую прочесть Червинского „Как хорошо продать хороший сценарий“). Не обращайте внимание на название, это подойдет тем, кто никогда в своей жизни ничего серьезного не писал, и тем, кто не хочет течь по течению, а как-то структурировать свою писанину.

Для начала вспомните и запишите штук 10 историй, которые приключились с вами в ближайшее время. Дальше выберите самую интересную и зримо ее опишите. Главное, чтобы читатель увидел перед глазами все то, о чем вы рассказываете.

Нельзя забывать про идею и тему. Про конфликт. Про детали. (Если вы не знаете что значат эти слова, не беда, быть может вы прирожденный писатель и используете всё это, не задумываясь. Однако, вам стоит о них узнать, чтобы улучшить свои творения.)

Например, у меня в работе, мастер отметил понравившейся ему юмор, он даже несколько раз об этом сказал. Это уже к вопросу о собственном стиле, о том, какими способами вы будете „запоминаться“. Здорово, когда твоя работа чем-то выделяется и, особенно, нравится.

4. Фоторепортаж.( + читать статью про „Фотоочерк“)

5-10 кадров о каком-либо объекте, явлении или событии. (Техническое качество фотографий не учитывается). 

Что такое фоторепортаж? Это прежде всего история. Представьте, что это раскадровка вашей будущей короткометражки. 1 кадр — завязка, 2,3 — развитие действия, 4 — кульминация, 5 — развязка и 6 — финал. Тут важны все те же пункты, как при написании. Сначала придумайте/вспомните несколько историй, которые вас волнуют, не оставляют равнодушными. Потом берите фотоаппарат в руки и идите снимать. Темы могут быть самые разные. Социальные, обычно приветствуются. И о смысле тоже не стоит забывать. Все, что вы пишете, должно быть для чего-то, не просто так. Иначе — просто теряете время.

После того, как вы закончите снимать, вы уже будете знать, какой фотоочерк отправите на просмотр. Приятно, когда есть из чего выбрать. Тем более я почти уверенна, что пока будете делать первые три, поймете как нужно. Нельзя думать, что все получится с первого раза, а такой опыт пригодится и в учебе.

Главное — чтобы фотоочерк был понятным, читабельным и без подписей, и тем более, без ваших комментариев. А то был один поступающий, жаловался мне в коридоре, что он объяснял объяснял, а его фотоочерк так и не поняли. Покажите младшему брату: если он поймет, что там происходит, вы молодцы. Можно, конечно, подписать некоторые фотографии, если необходимо, четких правил тут нет. Делаете белую рамку и на ней пишете.  Только они не должны повторять то, что и так понятно, а раскрывают новый смысл. Как бы короткие ремарки. И еще их надо пронумеровать (не сзади, а тут же, на белой рамочке). Ваши работы будут читать разные люди и по несколько раз. Так что каждая должна быть с именем, фамилией, названием и номером.

5. Мой проект.

Замысел будущего короткометражного фильма, оригинальный или по материалу литературного произведения (Объем — не более 4 страниц). Может быть представлен как один из перечисленных вариантов:

1. Описание конфликта, характеров, ситуации;

2. Литературный сценарий;

3. Синопсис (последовательное изложение действия)

Сейчас скажу только про первый пункт, потому что именно так я писала свою работу и потому что не знаю, как писать второе и третье. Алгоритм таков:

1. Находим рассказ, который вы действительно хотели бы экранизировать.

2. Находим конфликт. Пишем: „Конфликт такой-то. Разрешается так-то.“

Не забываем про то, что мы пишем зримо и понятно.

3. Выписываем характеры, мотивы героев, их цели.

4. Обозначаем важные ситуации

Ничего страшного, ели это будет похоже на сухую справку, зато будет ясно, чего вы хотите и как это будет выглядеть на экране. Кино искусство грубое.

5. Объясните вашу идею. Зачем вы это будет снимать?

6. Почему именно этот рассказ вы для экранизации взяли? и так далее.

Этих пунктов можно придумать множество, но только после того, как будет понятно главное.

6. Мои предпочтения.

Чем Вы намереваетесь удерживать внимание зрителя. Объем — 1 страница

Это задание в этом году было впервые. Пусть вас не смущают слова, которые в данном контексте кажутся мне не соединимыми. Я тоже думала, что это совсем разные вещи: мои предпочтения и внимание зрителя. Эта работа — о жанре. Какое кино вам самим нравится? Ведь какой стиль нравится, в таком и снимать будете. Расскажите подробнее, почему именно этот жанр выбираете. Что в нем для вас имеет большой вес, что можно и опустить. Вообще все работы, это для вас, повод подумать над тем, чем вы будете заниматься после поступления. Это шанс. Вряд ли бы вы задумались об этом сами.

Можно привести пример кино или стиль какого-нибудь режиссера, который вам больше всего импонирует. И почему. Всегда нужна конкретика. Еще раз пересмотрите любимые фильмы, проанализируйте, какие способы в них режиссер придумывает, для удержания вас перед экраном. Понаблюдайте за реакцией человека, который смотрит захватывающее кино. Какие приемы так на него влияют? Потом сядьте и запишите все интересные моменты. Чем ответственнее будете подходить к заданиям первого тура, тем легче будет дальше. В следующей главе я расскажу как мне помогло это задание».

Итак, дорогие абитуриенты. В следующей главе Рита расскажет вам пр второй тур.  Я же предлагаю вам уже СЕЙЧАС начинать писать свои вступительные работы. Потом времени на них не будет. Если у вас остаются вопросы — вы всегда можете их задать. Или прочесть сайт artgang. ru В «Содержании» сайта вы можете найти много нового, интересного и полезного.

Не теряйте драгоценного времени, АлеКсандра Д

Человек без твердых правил почти всегда лишен и характера:
будь у него характер, он почувствовал бы, как необходимы ему правила.
Себастьен-Рош Николя де Шамфор

 Здравствуйте дорогие читатели. Давно я сюда не писала.        Кто-то ждал с нетерпением. Были даже те, кто спрашивал, когда же на нашем сайте ArtGang  будет новая статья:)  А кто-то читал статьи начиная с первой(долгий труд=) на сайте увлекательного текста более 600 страниц 11 шрифтом)). Очень здорово)

В начале января девушка Кристина задала Очень интересный вопрос:

Кристина С

Сначала я пошутила, вроде:  «Пить или не пить? Интересный вопрос. На занятиях конечно нельзя, выгонят сразу. А после… За вами же никто следить не будет) Ваше дело, в каком состоянии вы придете на занятия».
А потом стала разбираться с этими правилами и, оказалось, что тема серьезная. Мы написали их ниже, пронумерованы они для удобства. Читать можно в любом порядке.

Кстати, осталось 5 дней до окончания Ежемесячного конкурса комментаторов №2 Юля лидирует)

«Правила» жизни в театральных и кино вузах

В ГИТР, никаких правил особо не было.
Кроме главного: «Сдай все качественно и в срок». Все остальные как-то вытекали из профессии. Хотя может мне так просто кажется — я ведь уже писала некоторые в Ошибках начинающих Режиссёров.

1. 1. 1.  Никогда не говори «не могу»
      2.  Ни при каких обстоятельствах НЕЛЬЗЯ опаздывать к срокам.
      3. Ко всему, что ты делаешь необходимо серьезное и погруженное отношение.
      4. Нельзя бояться или стесняться
      5.  Нельзя показывать, что ты боишься комиссии.
      6. Если что-то нужно сделать, это необходимо сделать и чем раньше, тем лучше
      7.  Не бывает «нравится и не нравится». Необходимо давать конструктивную критику
      8. Нужно научиться Спокойно принимать критику, нападки и советы других

Вообще стоит ОБРАТИТЬ ВАШЕ ВНИМАНИЕ на очень важное «НО». Правила меняются в зависимости от мастерской, мастера, вуза. То, что можно в одной мастерской — категорически нельзя в другой и т.д.

Кстати, Михаил Ильич Ромм — был очень серьезным, но своеобразным педагогом. Он был строгим. А наиболее характерная черта его педагогики состояла в том, что он не подавлял личности своих воспитанников. Не воспитывал своих клонов.

Евгения (ГИТИС):

1. 1. 1. Нельзя болеть
      2. Нельзя опаздывать
      3. Нельзя меня внешность без разрешения, в том числе полнеть или худеть
      4. Нужно учиться не только на своем опыте, но и на опыте других. Ибо 90% времени ты смотришь, как что-то делают другие (особенно на актерском мастерстве).
      5. Нельзя сказать не могу
      6. Нельзя сказать: у меня нет слуха, или голоса или еще чего
      7. Ты должен уметь все
      8. А еще задания НИКОГДА не разжевываются. Необходимо учиться понимать между слов, чего от тебя хочет педагог, режиссер

Студент театрального вуза — это почти идеальный студент. Все может, все знает, никогда не болеет, ничего не боится. Почему почти? Потому что идеальных людей не бывает, и нет-нет, да что-то вы сделаете не так ^^

Как говорил Сальвадор Дали: «Не стремитесь к идеалу, вам его не достичь». Но думаю идеальный человек — это тот, кто всегда остается самим собой. Та самая индивидуальность, которая так высоко ценится.

Юля (ГИТИС, Мастерство Актёра)

1. 1. 1.  Девушкам желательно не носить штанов, шорт, а быть, как полагается молодым женщинам, в юбках или платьях. Это, конечно, не жесткий дресс-код, но хотя бы на 1 курсе за этим строго следят. Могут просто выгнать с занятия, если девушка будет в джинсах.
      2. В институте нельзя сидеть ногу на ногу, необходимо всегда следить за своим положением тела, ног, рук.
      3. С преподавателями здороваться не просто: «Здравствуйте», а по имени отчеству.
      4. Понятное дело, что нельзя ни опаздывать, ни пропускать ни по каким причинам. Если что-то случилось — сразу сообщить.
      5.  Если внезапно вызвали на репетицию — отказать нельзя.
      6.  Нельзя прикасаться к чужому реквизиту и костюмам.
      7. Стараться соблюдать тишину. Везде. )
      8. Вести всегда и везде себя прилично, т.к. у нас готовят, ну или, по крайней мере, планируют готовить, звезд, т.е. публичных людей, которые всегда на виду. Плюс, актер на сцене должен быть идеален, но для этого и в жизни необходимо привыкать быть таким.
      9. Волосы не должны закрывать лицо.
      10. Не курить.
      11. Читать, много читать.
      12. Если опоздал — можешь даже не заглядывать в аудиторию — все равно не пустят. Лучше не нарушать творческого процесса тех, кто успел.
      13. Когда говорит педагог — все молчат и СЛУШАЮТ.
      14.  Исключить из своей жизни мат.
      15.  Не желательно беременеть.
      16. ВСЕГДА быть на связи.
      17. У меня нет реквизита, у меня нет костюма, нет такой-то детали, не могу, не знаю — этого не может быть никогда.

Кстати, прошу обратить внимание Актеров на пункт №11: Читать, много читать. Это правило очень важно всем нам. И, дорогие Актёры , вы не исключение. Так что абитуриенты — читайте!

Что там Актеры должны уметь — это мы описывали во многих статьях из раздела «Мастерство Актёра»

Руслан (Сценарно-киноведческий факультет — ВГИК)

Ты знаешь, на мой взгляд, самое главное:

1. 1. 1. Впитывать знания и опыт
      2. Быть восприимчивым к замечаниям и критике
      3. Никогда не подводить сокурсников
      4. Всё делать в срок.

Вот такую маленькую подборку «правил» мы вам предоставили. Не все их, конечно, соблюдают, но нужно стремиться. Не все, конечно, получается выполнять, но нужно учиться. Большинству из них можно следовать уже прямо сейчас, не обучаясь в институте. В конце концов эти правила — просто показывают насколько вы воспитанный и мудрый человек.

В заключение последнее, не правило, а скорее напутствие:

• • • • С одной стороны курс: это семья. Это действительно семья.
        С другой жестокая борьба, ибо кто получит лучшие роли в итоговом спектакле, у тех гораздо больше шансов пробиться.

Соблюдаете ли вы в жизни какие-то «правила» из описанных выше?
Может быть какие-то «правила» кажутся вам нелепыми и ненужными? Поделитесь!)

 АлеКсандра Д.

И на десерт Татьяна Доронина, вы все видели фильм, но я давно хотела вам здесь показать этот отрывок:
Кстати, все его видели, но мало кто читал исходник:

Скачать: Белинский Литературные мечтания (66 страниц)
Скачать: Белинский Отрывок про Театр! (3 страницы, выделен текст Дорониной)

Все вы знаете, что вступительные экзамены в театральный институт начинаются для актера очень и очень рано. Уже в середине апреля начинается отсев и отбор, затем абитуриенты проходят туры, испытания, волнения, тревоги и… Каковы итоги? Кто поступил? А кто слетел и почему это произошло? Успехи и не успехи одинаково интересны. Ведь это — бесценный человеческий опыт опыт!

В этом году у актеров-девочек было 80 человек на место! Приходят разные ребята, иногда комиссия ошибается, как например это случилось с Яковлевым. И тогда талантливые ребята поступают со второго или третьего раза.
Я предлагаю вам прочесть историю девушки Кати и искренне пожелать ей поступить в этом году)

Я поступаю на Актёра!

Я уже несколько раз пыталась написать о своем поступлении, но выходило или слишком много, или слишком коротко.
Я не поступила, максимум добралась до 2-го тура и все. Но в следующем году, уверенна, что получится. Была везде кроме ВГИКа, правда в Щепку я тоже можно сказать не пробовалась =)

Мне 22 и поступала я первый раз, возраст, конечно, не маленький… Но так поздно получилось не от того, что на старости лет во мне проснулось желание служить искусству, просто не так легко уехать в 17 лет из своего поселка, без какой-либо поддержки. Но попытки добраться до Москвы предпринимались и не раз =) В этом году я наконец-то сделала это.

Слушали везде по-разному. Очень большое влияние на результат, конечно же оказывал возраст.
Были и колкие замечания по этому поводу, и недовольные лица.
Почему-то в ГИТИСе особенно резко реагировали. А ведь были ребята действительно талантливые! Конечно, все зависит ещё и от мастера, видимо набирали выпускников школ этого года (если быть точнее, то я говорю про девушек, потому что к парням не так много претензий и у них «свой» конкурс).

Программу практически везде слушали полностью, а также даже на первых и отборочных турах просили спеть. В основном исполняли в таких случаях народные песни =)
Читали очень много из прозы Чехова и Зощенко, стихотворения в основном у девушек Ахматова и Цветаева, у парней Черный, Есенин, Маяковский, из басен преобладал Михалков, причем уже после нескольких прослушиваний я запомнила текст басни про пьяную мышь =) любят ее читать абитуриенты очень =)

Басня про Кота и пьяную Мышь.

Однажды, видимо, спросонок,
Попала мышь в пивной бочонок
И в пиве начала тонуть.

«Тону! Спасите кто-нибудь!
Я гибну в жигулевском пиве,
О, как же смерть моя проста,
В 100 раз была бы я счастливей
Погибнуть в лапах у кота…»

«Ну что ж, — сказал с окна котище —
«Я вытащить могу вас,
но вы же превратитесь в пищу!»

«Спаси скорей, иду на дно,
В сто раз милей мне смерть на воле»
И мышь от смерти в алкоголе
Была на счастье спасена.
Но очутившись в страшных лапах,
Дрожа до кончика хвоста,
Пивной распространяя запах,
мышь ускользнула от кота.

«Где ваше слово?! Ваша честь!?
Вы обещали дать вас съесть.»
«Ах, что Вы? мышка пропищала,
Я это спьяну обещала!»

Мораль стучится прямо в дверь:
Нетрезвой женщине не верь!

У меня довольно обширная программа, но обычно я начинала с Асадова «Когда мне встречается в людях дурное», Платонова «Возвращение» и Крылова «Лягушка и вол». Сразу скажу, что Асадова очень не любят, откровенно об этом говорят и даже, когда ты действительно его любишь и хочешь прочитать, то советуют этого не делать. Поэтому практически сразу приходилось переходить на что-нибудь другое. В основном это был Рождественский, Рубцов или Ахмадулина.

По поводу чёлок могу сказать, что если надо вас попросят убрать волосы, чтобы лучше рассмотреть лицо. Это касается не только девушек, но и парней. Так что если вам нравится как вы выглядите с челкой, то избавляться от нее не обязательно
А ещё у меня бреккеты, думаю это тоже повлияло определенным образом на результат, но все же отнюдь это не занимает главенствующее место. Так что если в вашу жизнь пришли стоматологи с бреккетами, то это не значит, что шансов нет ( но если есть возможность снять их, снимайте), главное не стесняйтесь этого

Самое сложное в подготовке к поступлению — выбор чтецкой программы. Только после того, как я слетела везде, поняла, что нужно было читать совершенно (не все, кое-что я оставила) другое. Поэтому читайте, читайте и ищите, то, что вам близко.
Вот как-то так =)

И поздравляю всех ребят, которые поступили! Вы настоящие герои и самые счастливые на свете! =)
А тем кому на следующий год предстоит это нелегкое дело желаю успехов, терпения и сил =)

Собираетесь поступать в этом году? Делитесь своими планами по захвату сцены и мира!)

Читать истории поступления других абитуриентов и студентов тут

Екатерина

«Вести». Поступление в театральные вузы.

«Для педагога вступительные экзамены это гораздо большее волнение,  чем для абитуриентов. Ведь кого наберешь,того и выпустишь!»

«Мне хочется иметь дело с теми ребятами, которые действительно как-то двинут театр дальше».