Предвкушение

Ого! Осталось 3 дня до того момента, когда мы подведем итоги конкурса «Самых Активных Читателей» . Кто же у нас в лидерах?)
Кто станет обладателем потрясающего и загадочного приза от АлеКсандры, Евгении и блога ArtGang?)

Кстати, у нас прошло 1 занятие Режиссерской Студии — подробности в студию!)

Юпи! У нас три явных лидера гонки) Это искрометный Гость(66), фантастическая Yulia (52), и точный Андрей (44). У каждого из них есть шанс стать победителем или проиграть какому-нибудь быстрому везунчику, который обставит их за 3 дня xD

Уф. Я прям слежу за развитием событий каждый день)

Отсчет пошел: 3)

________________________________________________

А вторая новость: прошло первое занятие Студии Режиссуры «ArtGang». Знаете я вам скажу, что это было здорово. Случился казус и людей пришло на треть больше, чем ожидалось, но мы не расстроены) Время пролетело быстро и прошло с пользой. Ребята оказались умными и с жилкой.
Очень было весело, когда им задали вопрос: «А кто главный? Режиссер?» Не успел вопрос прозвучать, как 30 глоток дружно сказали «продюсер», чем нас очень удивили)
Дальновидные ребята)

Очень порадовало что есть люди со сформировавшимися целями, инициативные, живые. Что есть люди, которые говорят: — «Я обязательно найму сценариста». Это , лично мне, очень приятно слышать.

В общем все прошло здорово)

Творческих нам успехов и процветания) Кто сглазит — тому глаз вон)

Очень серьезная и радостная  АлеКсандра Д. )

Для Режиссёра очень важно «рисовать картинки» в своем воображении. Ну и конечно для режиссера важна память. Как же без нее. Огромное количество информации  должен помнить режиссер.

Сегодня Андрей решил поделится с нами потрясающей методикой, которая «убивает» сразу кучу зайцев: и помогает развивать Воображение режиссеру, развивает Память, Ассоциативность, заставляет Думать и т.д.

Воображение и Мнемоника
Как развить | Что это?

Читайте, выполняйте упражнения, дальше рассказывает Андрей)

— «С помощью воображения вы можете создать свой неповторимый мир и прокрутить в нем все возможные варианты, придумать что-то необычное и постараться это воплотить в жизнь. Смогли бы великие ученые сделать свои открытия без хорошо развитого воображения?

«В своем воображении я свободен рисовать как художник. Воображение важнее знания. Знание ограничено. Воображение охватывает весь мир.»
Альберт Эйнштейн.

Проверим себя?

Есть огромное количество упражнений по развитию воображения, я же вам предлагаю не менее эффективный метод — Мнемоника. Основной плюс в том, что мы развиваем не только воображение, но и память.

Прежде чем объяснить суть мнемоники проведем тест:
Берем часы или секундомер. Засекаем минуту.
Теперь в течение одной минуты постарайтесь запомнить 10 слов.

Проверьте себя письменно или устно, вслух.
Сколько вы смогли запомнить?

Мнемоника

С помощью мнемоники список из 10 слов можно запомнить за 10-20 секунд. Удивительно?

На самом деле здесь нет ничего сверхъестественного, просто нужно понимать одну простую вещь: наш мозг работает с образами, а не словами. Следовательно, наиболее эффективный метод что-либо запомнить — это нарисовать в своем воображении яркий образ запоминаемого слова.

Научившись быстро преобразовывать информацию в образы и связывать их между собой  в ассоциации, вы сможете быстро и эффективно запоминать любую информацию. Процесс запоминания станет интересным, увлекательным и творческим.

Немного теории.

Мозг человека состоит из двух полушарий.
Правое — образное полушарие. Левое — словесное.
Правое — это эмоции. Левое — разум.

Мозг привык запоминать все таким, как есть — в многообразии цветов, звуков, запахов, других качеств. Восприняв что-то, он в правом полушарии составляет об­раз — модель, в левом — соответствующие ему слова. Воспринятое таким образом не стирается.  Оно порождает гениальные сти­хи, книги, картины, открытия. Это для него органично и естест­венно.

Однако  у среднестатистического человека другая модель восприятия информации: активное только левое полушария, правая же почти не вовлечена в работу запоминания. Вспомните, как вы в школе учили правила, стихи, тексты? Многие тупо зазубривали.
Что значит, вы работали по второй схеме (работа только с левым полушарием, без образа).
Такой способ запоминания недолговечен и, скорей всего, вы забывали все что учили через несколько дней. Наша же цель научиться действовать по первой схеме(мнемоника), где активными будут оба полушария.

КАК?

I. Создание образа: Каждое слово мы должны представить в виде яркого  образа. Постарайтесь использовать все пять органов чувств.
1.Зрение

2.Слух

3.Осязание

4.Обоняние

5.Вкус

Подходите к процессу запоминания творчески: создавайте необычные, невиданные и удивительны образы.

1. Размер имеет значение: представляйте образы огромными или очень маленькими.
2. Количество.
3. Сделайте образ дорогим: машина из золота. Тем самым вы задействуете больше эмоций.
4. Подключайте свои эмоции, что у вас вызывает этот образ? Смех, грусть, злость…
5. Создайте движение в образах: дерево начинает расти и дорастает аж до самого неба
6. Делайте образы яркими, цветными

Главное сделайте так, чтобы образ не был повседневным, в нем должна быть своя неповторимая изюминка, которая пробудит в вас чувства и эмоции.

II. Ассоциативная связь: После того как вы создали образ, нужно создать ассоциацию между образами. Иными словами, нужно сделать так, чтобы созданные образы взаимодействовали с друг другом. Отлично для этого подходит составление истории: вы придумываете рассказ с данными словами.

Пример

Составим историю с нашими словами из текста:

Огромное ДЕРЕВО, достающее до  облаков, на кроне дерева сидит здоровенный ЗАЯЦ и поедает листья дерева…
Продолжение истории напишите в комментариях.

На начальном этапе постарайтесь описывать каждый образ с помощью 5-ти органов чувств.Дерево: Дотроньтесь до него, почувствуйте шероховатость коры, услышьте шелест листьев, почувствуйте сосновый запах…

Возможно, поначалу этот процесс запоминания покажется нудным и долгим, но вскоре вы научитесь создавать удивительные образы за короткий промежуток времени.

На сегодня все, основная моя задача была познакомить вас с таким способом развития воображения как Мнемоника.

• https://www.mnemonica.ru/ — хороший сайт по Мнемонике.
•  Один из лучших учебников по Мнемонике: Марат Зиганов, Владимир Козаренко

Скачать: МНЕМОТЕХНИКА Запоминание на основе визуального мышления

Надеемся у вас получится!
Сегодня на ArtGang с Вами был Андрей.
До встречи!)

Уже были опубликованы:
Первая часть (1 и 2 серии : Предпродакшн и подготовка к съемкам + поиск локаций)
Вторая часть (3 и 4 серии : Кастинг гномов и их грим + новые технологии 3D и как с ними работают художники и гримеры)
Третья часть (5 и 6 серии : !PR Хобюита!Гномы в бочках или как себя подать)
А сегодня появятся седьмая и восьмая.
О чем они?) ууу) Это вам нужно самим посмотреть)

Вообще этот пост следовало начать со слов: «о Божечки» Вышел новый трейлер Хоббита».Кому не нравятся мои сегодняшние восторги, простите, я не хотела, но не могу вести себя прилично.
Давайте сравним их. Для удобства убираю под спойлер, нажмите на него чтобы открыть и посмотреть видео!
Жду ваших комментариев, интересно мне,  чем же они отличаются друг от друга, какая у каждого направленность и т.д.

ПЕРВЫЙ ТРЕЙЛЕР. Вышел где-то  в марте.

ВТОРОЙ ТРЕЙЛЕР. Вышел на днях.

Таланты истинны за критику не злятся:
Их повредить она не может красоты;
Одни поддельные цветы дождя бояться.
И.А.Крылов басня «Цветы»

РАССКАЗ О ТОМ, КАК Я ПОСТУПАЛ НА РЕЖИССУРУ

На самом деле все это началось, еще за до-о-олго до настоящего времени… Это было лет десять назад. Когда моя, ныне покойная, тетушка – главный режиссер одного из местных театров, сказала мне: «Ре-бенок, ну что ты маешься? Ну, хочешь работать в театре – поступай на режиссуру…» Но тогда я еще был молодым жеребцом с красивым лицом. И ни кем кроме как артистом я быть не хотел… К тому же в то время для этого надо было ехать покорять великий город Москву…

Но прошли годы и вот!..

Март. Везде. В газетах, Интернете и по телевизору объявили, что в Новосибирском театраль-ном институте производиться набор на второе высшее образование на новый факультет РЕЖИССУ-РУ, все справки по телефону 22918512, Спросить Светлану Михайловну. Звоню в институт:

— Добрый день,

Голос в трубке: — Сколько Вам лет?

— Алло?

— Сколько Вам лет?

— Это театральный институт? Светлану Михайловну могу слышать?

— Я – Светлана Михайловна. Сколько Вам лет?

— Да какая разница сколько мне лет?!! – не выдержал я.

— Я еще раз спрашиваю, сколько Вам лет? Вы понимаете, что мы не берем, кого попало! У нас ограничения по возрасту!

— Если я скажу что мне тридцать, вы повесите трубку? – пауза, — Послушайте, я только хочу узнать. Слышал, что в этом году будет набор на второе высшее образование на режиссуру в Вашем институте. Какие условия?

— Какая режиссура?! У нас никогда ее не было и не будет! Где Вы это взяли там и спраши-вайте.

— ???.. Ну что ж извините…Всего доброго, до свидания, — я повесил трубку.

Беру газету. Читаю. Еще раз читаю. Потом снова читаю. И не верю своим глазам! «в Новоси-бирском театральном институте открывается новый факультет РЕЖИССУРА». М-да-а-а… Кризис! Ухи слышат одно, а глазы видют другое.

Но Светлане Михайловне больше звонить не стал.

Апрель. Попросил знакомых артистов, бывших выпускников театрального училища, по сво-им связям пробить: будет в этом году набор на режиссуру или нет.

Встретился с друзьями. Сказали, что действительно в этом году задумывается такой набор. Но надо самому сходить в институт и узнать все на месте… Ага! А вдруг в дверях меня встретит та самая Светлана Михайловна? Что тогда делать? Нет, не пойду.

Читаю Станиславского. Напоминает рассказы родителей об их детстве.

Кошмар! Зашел на сайт театрального института… «На первый тур допускаются все абиту-риенты, подавшие необходимые документы, а так же письменную режиссерскую экспликацию с описанием поставленного спектакля или замысла постановки». Но я ведь еще ничего не поставил! Кто бы меня пустил за режиссерский пульт? Я только собираюсь учиться. Ну да, были там капуст-ники, сценки, но ведь с этими «постановками» даже стыдно показываться…

Май. Съездил в театральный институт. Переговорил с председателем приемной комиссии. Оказывается все это полная ерунда с экспликацией-то! Татьяна Сергеевна – премиленькая девушка, мне все разъяснила, успокоила и дала «Правила приема на 2009/2010 учебный год». Там ни о какой экспликации и речи нет! Нужно только шесть фоток, диплом, паспорт и военное удостоверение.

Спросил про оплату. Татьяна Сергеевна заверила, что сейчас решается вопрос о бесплатном обучении, и возможно даже стипендию будут платить: полторы тысячи рублей. Вау!

Переспросил про возраст и образование. Татьяна Сергеевна и еще один мужичок меня заве-рили, что для режиссера, чем старше – тем лучше.

Читаю Станиславского. Начинает надоедать.

24 июня. Принес документы. Не взяли! Оказывается, у меня нет медицинской справки по форме 086. А где сказано, что она должна быть? Ни в Интернете, ни в «Правилах приема на 2009/2010 учебный год», выданных мне председателем приемной комиссии ничего такого нет! Но девушка из приемной комиссии протянула мне листок, где черным по белому было написано и о ме-дицинской справке и о… страшно даже сказать… и о том, что на режиссуру, обязательна, должна быть предоставлена режиссерская экспликация…

— Как?! Я в мае был у вас именно по поводу той самой экспликации, меня заверили, что она не нужна.

— Ничего не знаю. Вчера пришел проректор и сказал, что бы мы без экспликации документов на режиссуру не брали.

— То есть, я так понимаю, условия подачи документов у вас меняются каждый день и прямо во время работы приемной комиссии?- волосы на моей голове встали дыбом.

— Ну, ничего страшного. Те, кто не подал экспликацию сразу, те ее донесут до 15 июля.

На мои вопли возмущения вышла Татьяна Сергеевна:

— Ну что Вы так волнуетесь? От нас ничего не зависит. Вот пришел вчера начальник, сказал требовать экспликацию и все…

— Но ведь я в мае был у вас и спрашивал, нужна ли экспликация?.. Теперь, когда я ее буду пи-сать? Я больше месяца времени потерял?

— Что вы раздуваете проблему? Никто так не возмущается как вы! Кому бы мы не говорили, что нужна экспликация, все говорят: «хорошо принесу». Один Вы тут чем-то не довольны.

— Но ведь режиссерская экспликация – это работа не одного дня! Люди над этим месяцами ра-ботают! Или я чего-то не понимаю? Что по-вашему считается режиссерской экспликацией?! — уже бесился я. Из дверей смежных кабинетов стали высовываться головы, так понимаю здешних препо-давателей. Председатель приемной комиссии была невозмутима:

— Тот, кто собрался поступать на режиссуру тот должен знать, что это такое…

— Ну, хорошо! Я – бестолочь! Я не знаю, что такое режиссерская экспликация. Вы — человек знающий, так вразумите меня, что же это такое!?

— Вы хотите, что бы я Вам дала чужую экспликацию? Ну, Вы — наглец…Хорошо я переговорю с начальством, что можно с Вами сделать. Перезвоните в пятницу.

Я почувствовал себя полным ничтожеством, которое ворует чужие идеи. Но страшно мне ста-ло ни от этого, а оттого, что все это время я говорил и кричал в стенку. Либо я действительно пол-ный идиот, либо тут вообще никто не знает, что же за диковина такая – режиссерская экспликация и откуда она берется. С этими мыслями я потащился домой.

Да! Спросил про плату за обучение, та же Татьяна Сергеевна сказала, что плата будет мини-мальной… Уже минимальной?! Как не постоянна жизнь!

26 июня. Звоню в институт. Татьяну Сергеевну уже подбрасывает от меня. Спрашиваю:

— Добрый день, мне сказали перезвонить в пятницу…

— Ах… ну да…Я переговорила с начальником. Он сказал, экспликация пьесы обязательна и без нее документов не принимать, — ответила Татьяна Сергеевна.

— Как пьесы?! – опешил я, — А что оперу нельзя?

— Нет, оперу нельзя.

— Почему? Тут же у вас написано: «поставленного спектакля или замысла постановки»… Но я ведь мог и оперу задумать поставить.

— Потому что опера не является спектаклем…

Я не могу описать выражение моего лица, когда услышал такое. Моя нижняя челюсть еще никогда не отлетала так далеко от туловища. И это мне говорят в театральном институте!! Опера не есть спектакль??!!

Председателя приемной комиссии подкидывало от меня, а меня пугала мысль «Куда я иду?». Друзья – артисты успокоили меня, мол, приемная комиссия никакого отношения к учебному процес-су не имеет.

Читаю Товстоногова. Всплыли воспоминания о детстве. Детский сад. Завтрак. Манная каша. Холодная с комочками… Чувство то же: надо, но тошнит.

Понял, что Сверхзадача – это больше чем просто задача, а Сверх-сверхзадача – сверх Сверх-задачи. И еще что второй план это вовсе не то что все думают, а то, что все думают – это совсем не второй план. Бла-бла-бла…

15 июля. Последний день работы приемной комиссии. Как неохота никуда идти! И зачем я в это во все ввязался?? Оно мне это надо? Ну, нет! Я должен! Я обещал!!

В коридоре познакомился с ребятами из Кемерово. Они тоже хотели подавать документы на режиссуру, но у них не приняли, т.к. они еще слишком молоды (1991года рождения).

Подал документы. Заполнял заявление о приеме в институт, один из вопросов анкеты просто ошарашил меня: «Кто мои родители и кем они работают?» Неужели это так интересно? Или про-сто от этого прямым образом зависит, то поступлю я в институт или нет? Как могут повлиять про-фессии моих родственников на МОИ способности? То есть если я сирота, то нужно пойти и спрыг-нуть с моста? А если мои родители импресарио или продюсер, то можно через пять лет просто зайти в институт и забрать дипломом?? Простите, а для кого тогда существует Конституция РФ, типа мы все равны???

Кстати, а кто были по профессии родители Станиславского? Товстоногова? И т.д.?

Еще дали подписать какую-то бумажку… В ней черным по белому было написано, что мне дали ознакомиться с лицензией, уставом института и правилами приема на 2009/2010 учебный год. Глаза до сих пор продолжают хлопать. Клянусь! Ничего подобного не было! То есть, подписывая эту бумажку, я тем самым подписал свой приговор, в случае если нет лицензии или она просрочена или в течение пяти лет закончится ее срок?!

Теперь понятно, почему у них такие ограничения по возрасту. Не думаю, что молодые люди 17лет станут, так дотошно интересоваться, под чем они подписываются. Да если и по интересуешь-ся… Я ведь набрался наглости и перед тем как поставить свою подпись спросил правила приема… Девушка из приемной комиссии скривила лицо, но протянула мне бумажку аналогичную раннее вы-данной мне председателем приемной комиссии… Где не о медицинской справке по форме 086, ни о экспликации не было и речи. О лицензии и уставе я уже побоялся и заикаться. Чувствую, что моя пе-сенка спета! Я оказался непомерно любопытным и назойливым. Иными словами: просто юридически грамотным. И всех в этом заведении это очень раздражало.

Еще я узнал, что так как институт я закончил задолго до того как придумали ЕГЭ, то мне придется сдавать ЕГЭ дополнительно… Потому, что я не могу предоставить результат своих ЕГЭ… Начинаю сомневаться в своем рассудке. А ритмику за третий класс на ЕГЭ пересдать не надо?! Я же вроде на второе высшее иду…

Спросил про плату за обучение, девушка из приемной комиссии сказала, что плата будет 53 тысячи… Боюсь, если спрошу еще раз, то она станет 106тысяч рублей…

18июля. Консультация. Пол часа искал аудиторию. Видно, что в институте поменяли двери, а вот таблички повесить забыли. Подписаны только «Ж», «М» и «Приемная комиссия». И на том спа-сибо! Где эта аудитория № Р11, никто не знает. Охранник сказал, что в подвале. Думал – это шут-ка… Аудитория и вправду оказалась в подвале, нашел благодаря бывшим студентам.

Препод задерживается… Уже двадцать минут торчим под дверями в подвале…

Зашли в аудиторию №Р11. Последний раз ее проветривали в 1917 году. Одно оконце и то вы-ходит в приямок. В висках стучит:

«Сижу за оконцем в подвале сыром…

Вскормленный в неволе орел молодой…

Господи! Пять лет за что?! За что, Господи?!»

И скупая мужская слеза покинула глаз мой.

19июля. На консультации познакомился с детьми 17 и 18 лет. Ничего не понял! Когда они успели получить первое высшее образование???

Консультацию ведет режиссер из Барнаула Михаил Афанасьевич. Но это я уже потом дога-дался, сопоставил те 15 слов, которые удалось с него выдавить за два часа консультации. Вся кон-сультация заключалась в том, что мы (абитуриенты) рассказывали, кто мы и какая муха и за что нас укусила, что мы решили поступать на режиссуру. Вообще мужичонка он интересный, про себя ниче-го толком не сказал и на каждый наш вопрос отвечал очень мудро: «это к теме консультации не от-носится», «этого я даже своим студентам не говорю», «на этот вопрос я отвечать не буду» и т.п. И он будет у меня преподавать???!! Епт!!!

Впервые согласен с москвичами: «Провинция». Скажу даже больше: деревня Говнюкино!!! И здесь я собрался учиться??! За 53 тысячи в год??!!

Скучаю по своей профессуре, которая пять лет, учила меня на «Мостах»… Миленькие вы мои! Родненькие!!

20июля. Три часа дня. Первый тур. После дня окончания приема документов список посту-пающих увеличился еще на пять человек (нас стало 25человек). И как ни странно большей частью выпускниками данного института прошлого и нынешнего годов. Некоторые ребята продолжали «до-носить» свои экспликации, без которых документы ранее не принимались.

Зал до отказу забит нынешними студентами и выпускниками театрального института. Они пришли поболеть за своих друзей. У меня волосы на груди встали дыбом при виде ЭТИХ – будущих артистов… жертв «Камеди-clab» и «Дома-2». К сожалению НЕДОАКТЕРЫ города Новосибирска не имеют понятия, что такое этикет поведения, моральный облик и т.п. От собственного ржача, над вы-ступавшими, никто не слышал, что происходит на сцене…

Всем глубоко наплевать на то, что идет вступительный экзамен.

Приемная комиссия во главе с ректором шастает туда-сюда, будто на кануне арбуз запивали пивом.

Назвали меня. Вышел на сцену. Вся экзаменационная комиссия сидит, уткнувшись носом в свои бумажки. Представляюсь, мол такой-то такой-то, инженер по-образованию, владею строитель-ной фирмой, по вечерам работаю в театре артистом миманса. Шепоток по залу: «Что такое миманс?» Бах! Выстрел прямо в голову: режиссер из Барнаула тот самый Михаил Афанасьевич спрашивает: «А что такое миманс?» Что ответить? Наверное, он просто решил подшутить надо мной: знаю ли я, кем работаю?

Интерес ко мне комиссии снова пропал. На меня смотрела гирлянда из шести макушек. Спра-шиваю:

— Вопросы есть?

— Ну, почитайте нам что-нибудь, — с усталостью в голосе предложил Анатолий Владимирович. То есть если б я не спросил, мой творческий конкурс на этом бы и закончился.

И снова аншлаг из макушек. Хотел спросить: «Я вам не мешаю?» Если у комиссии какие-то свои важные дела, так объявите перерыв, решите свои насущные проблемы, а потом будьте добры уделить внимание экзаменующемуся!

Сонет В.Шекспира: …

И гибнет радость, коль ее судить

Должно не наше, а чужое мненье.

Как может взгляд чужих порочных глаз

Щадить во мне игру горячей крови?

…

Но, может быть, я прям, а у судьи

Неправого в руках кривая мера

…

и тыканье пальцем в глаз ректора сумели привлечь ко мне внимание «публики». Надолго ли?

Было понятно, что мое выступление – чистая формальность, в которой комиссия не может мне отказать. Я как рекламный ролик, который воткнули в самом интересном месте.

Друзья разбили телефон, звонят узнать: прошел я тур или нет. А я не знаю. Результаты объя-вят потом, типа мы письменно экзамен сдавали. Или комиссии нужно было определиться кто чей родственник, что бы случайно никого не забыть…

Восемь часов вечера. Звоню в институт, узнать результат. Трубку взял охранник, сказал, что экзамен закончился, но результатов пока нет, просил перезвонить в девять часов.

Без пяти девять. Звоню в институт, узнать результат. Трубку взял охранник сказал, что все уже ушли, институт закрыт, а списки висят где-то на улице… И тут я вспоминаю: я ведь в России живу!!! Завтра в десять утра письменный экзамен – сочинение по пяти пьесам на четыре часа… Вот только вопрос: завтра мне ехать на четырехчасовое сочинение или можно подойти к обеду забрать документы? Но мне уже пофиг! Чем больше я появляюсь в театральном институте, тем чаще у меня возникает вопрос: «на хрен я в это ввязался?!»

21июля. Девять утра. Сосед – придурок прижал мою машину. Не мог выехать.

Десять утра. Моей фамилии нет в списках! Фух! Свобода-а-а! Бог услышал меня! Ур-р-а-а-а!!

Зашел за документами. Не отдали. Сказали, что сильно заняты и на меня совсем нет времени, мол документы отдадут после 25 числа. А до этого что? Обзвонил пару тройку институтов с вопро-сом: «Если я провалил экзамен, могу ли я в этот же день забрать документы?» Все с радостью отве-тили, что с радостью отдадут все мои толмуты. Без проблем. А что здесь, мешает им это сделать? Или бояться, что вообще все придут и заберут свои документы??

29июля. Приехал за документами. В институте шаром покати. Ни кого. Захожу в приемную комиссию.

— День добрый! Я за документами.

— А у Вас расписка есть?

— Ну конечно, — ответил я и подумал: «а какого хрена я по вашему сюда приперся?»

Хотел сесть на стоящий рядом со столом стул.

— Нет! Нет! Не садитесь, — завопила девушка принимавшая, а теперь отдававшая мне доку-менты, — давайте, где Ваша расписка.

Я усмехнулся, посмотрел на нее с верху в низ и подумал: «Боже мой, какое убожество!» Прошел по кабинету, взял другой стул, сел на него, открыл кейс, достал расписку и протянул ее де-вушке. Она на мое «самоуправство» недовольно фыркнула, но уже ничего не сказала. Достала из папки мои документы:

— Вот диплом, вкладыш, фотографии и медицинская справка.

— А где экспликация? – уже начал глумиться я.

— А мы экзаменационные работы на руки не выдаем.

— Да причем здесь экзаменационные работы, я говорю о режиссерской экспликации, которую я вам принес вместе с документами…

— Она у мастера, -сказала девушка, пытаясь изобразить умный вид.

Это еще больше рассмешило меня. Я уже не просто улыбался, в душе я просто ржал над всем этим убожеством. Про себя подумал: «хорошо, что ни у Гарри Поттера».

— Ну, а мастера я так понимаю, нет?

— Ну конечно, все же в отпуске.

— Ну хорошо. Так в каком театре будет ставиться мой спектакль? У Афанасьева?

Глаза девушки стали просто сказочными — «как два чайных блюдца».

— На будущий сезон обязательно загляну, посмотрю спектакль, поставленный по моей режис-серской экспликации, — не унимался я, — До встречи, на моем спектакле!

Я ушел. Весь процесс выдачи документов, включая мою комедию, отнял ну максимум полто-ры минуты. Почему нельзя было отдать документы 21 числа???

Заглянул в списки поступивших: «Поступило – три человека на бюджетной основе и четыре человека – на платной. Всего семь человек.» Один поистине достойный претендент – Серега Чехов — поступил на платной основе. Но мне жаль его… Жаль его деньги — по 53тысячи в год и жаль пять лет его молодости. Кто ему будет преподавать?! Михало Афанасыч?… Барнаульский партизан? «ничего не знаю, никому ничего не скажу»?? Да и чему можно научиться в подвале? Курить травку и нюхать клей?..

Но особенный случай это… девочка Морозова (она поступила на бюджетной основе). На кон-сультациях и экзамене это была ЖАННА, а вот в институт почему-то зачислена АННА??? Девчонка, должен отметить, молодец! Истинная блондинка. Над ней все потешаются, женщина из экзаменаци-онной комиссии вопит: «Все! Хватит! Уберите ее! Это невозможно смотреть!!» А ЖАННКА? Она – молодец! Как шпарила свое, так и шпарит. Тычет в нос комиссии свои грамоты, полученные в дет-ском саду за роль какого-то там олененка. Хлопает ресницами и твердит свое. Вот только почему по-ступила АННА???

1сентября. По телевизору на 10 канале в новостях передали следующую новость… Я долго хохотал…

«При поступлении на режиссуру документы подали СОРОК человек…» — комиссия сама себя что ли вписала? Или списки абитуриентов продолжали пополняться вплоть до первого сентября?

«…Бюджетных мест было выделено десять, но приняли только восемь человек…» — то есть поступило семь человек, а зачислили восемь??? Наверное, забыли чьего-то родственника…

М-да-а-а… Кризис! Ухи слышат одно, а глазы видют другое. Думаю, если б я сам месяц назад не заехал в эту «деревню Говнюкино», то сейчас сидел бы перед телевизором и умилялся…

Эпилог: Друзья из театра похлопывают по плечу – утешают, мол поступишь на будущий год… А мне это надо? Я рад! Бесконечно рад, что в моей жизни был такой случай: я был проездом в деревне Говнюкино. Для себя я усвоил: что бы стать хорошим специалистом нужно учиться у луч-ших мастеров, мастодонтов своего дела, а вовсе не в подвале на соседней улице…

P.S. Все события и персонажи не вымышлены. Совпадения не случайны.

АлеКсандра Д.

Что такое Мандраж и как его побороть

Вы — абитуриент? Или вы выступаете перед публикой?
А бывает ли такое, что у вас трясутся колени, руки, прошибает пот?
Не бывает?
Тогда этот пост не для вас.) Но вот если у вас есть такая проблема — мы предложим вам ее решение. Сможете ли вы его реализовать зависит от вас. Но метод действует, проверено.

Что такое Мандраж?

Это эмоциональное состояние, которое сопровождается повышенной тревожностью и характерными физиологическими проявлениями: трясутся колении, дрожит голос, ком в горле, испарина на лбу и т.д.

На экзаменах многие испытывают трудности связанные с нервишками. Это мандраж и… сон. Да, не высыпаясь, вы только усугубляете волнение. Хотите быть бодрее ? Вместо того, чтобы покупать энергетик, гадкую химию. Лучше зайдите в аптеку. Зачем? Рецепты Бодрости. Важно НЕ ПЕРЕУСЕРДСТВОВАТЬ! И вообще, лучше не употреблять. Сердце оно не резиновое.

Любой человек, хоть раз выходивший с ролью на сцену, знает эти ощущения.
Полу сознательность вовремя (поскольку на сцене живешь не ты, а герой, то часто помнишь далеко не все, что происходило) и неописуемый кайф после.
С уверенностью и по опыту могу сказать, что последнее можно сравнить с сильным наркотическим опьянением. Поэтому так не многие хотят уходить со сцены и из профессии. Но разговор не об этом.

Хочу записать совет как справиться с мандражом. Уверена, что маститые актеры дадут множество упражнений на релаксацию, отвлечение внимания и т.д., но в самый последний миг перед выходом это не спасет, ведь нельзя выйти на сцену с рассеянным вниманием или в состоянии релаксации.

И хотя мандраж — физическое состояние, считаю нужным влиять на него умственно. Эту мысль вывела не я, а К.С., но попытаюсь объяснить понятно и просто, как понимаю и применяю я лично.

Любой хороший актер, выходя на сцену, готов отдать всего себя, выложиться на 200% для создания роли здесь и сейчас. А мандраж все время вашего ожидания, как пиявка, выкачивает из вас силы, так необходимые на переживания во время создания роли на сцене.
У плохих актеров так бывает, они настолько нервничают за кулисами, что на сцену уже нечего выносить — нервный запас к этому моменту уже пуст. Говорят иногда: он «перегорел».

Если вы хотите быть хорошим актером и вложить всего себя в игру на подмостках, то сознательно не позволяйте мандражу отнимать ваши силы.
Как только вы поймете мозгом, что он всего лишь очередной ваш враг, препятствие на пусти к «созданию жизни человеческого духа роли» (см. «Работа актера…») на сцене, вы закроете от него свое сознание.
И со временем при такой осознанной борьбе мандраж отступит окончательно, останется лишь приятное, возбуждающее волнение.

Только вот не надо в этом месте думать: «Легко сказать!» Пишу лишь то, что проверила на себе лично.  А вообще хотите чтобы мандража не было — тренируйте себя и свой разум.

А вы как справляетесь с мандражом? Бывает он с вами?

Влияйте на свое состояние разумом! АлеКсандра Д. и Евгения Дин

ArtGang вместе с ГАММой, (кроме того что приглашают вас в свои студии Режиссуры и театр-студию Актерского Мастерства ) специализируются еще и на Загадках. Ага))

Тут, совсем недавно,   загадали мы Вам «загадку о составлении чтецкой программы абитуриента» . Очень трудные вопросы, но крайне важные!  Кто ответил на них-молодец, кто не ответил — попробуйте ответить на них самостоятельно, прежде чем читать наши ответы. Если вы серьезно хотите поступить на актерский факультет: Подумайте прежде чем читать статью.

Итак вопросы в этой статье-загадке были такие:

1.  Почему на вступительных турах не дают играть, а просят подготовить чтецкую программу?
2.  Какой же собственно навык хотят проверить мастера, слушая чтецкую программу?
3.  Как подбирать произведения для программы?

Отгадка о составлении Чтецкой программы в театральном вузе

Чтобы ответить на первый вопрос, необходимо ответить на еще один:

Что проще играть или читать?

Закройте глаза, расслабьтесь и подумайте над ответом на этот вопрос. Подумали? Нашли ответ? Читаем дальше)

Так что же проще?

С одной стороны проще конечно читать, нужно меньше делать, работай только себе голосом и все. Но, если подумать хорошо, то мастеров же не навык владения голосом интересует, а актерские задатки! А ведь чем меньше возможности их проявить, тем сложнее!

Поставь мастера абитуриентам задачу играть, стало бы гораздо проще, ведь у каждого есть своя сильная сторона (у кого-то пластика, у кого-то жесты, мимика).
Да и через действия гораздо проще самовыразиться, чем только через голос.
Предлагая выносить на туры только чтецкую программу, мастера ставят актера в сложную ситуацию: они лишают начинающих актеров всех средств выразительности!
Кроме голоса и глаз.
И если вы(Актер) сможете заинтересовать при таком ограничении, у вас есть талант.

Выходит вас нарочно лишают возможности «играть», чтобы посмотреть, насколько вы сможете заинтересовать и насколько вы можете…

При этом, чтецкая программа дает возможность иметь более четкие критерии оценки.
Оценки? Очень сложно сравнивать между собой номера в разных жанрах (драму, пантомиму, фарс, действие в паузе и т.д.).
А ведь дай абитуриентам возможность играть, они будут выбирать самые невообразимые жанры для выступлений! Которые могут не только никак не отображать талант, но и плохо сопоставляться друг с другом.

«Какой же собственно навык хотят проверить мастера, слушая чтецкую программу?»

После ответа на первый вопрос, можно взяться за второй.
Как я писала выше для комиссии и мастерам очень важно, чтобы человек умел раскрыться в условиях ограниченных средств выразительности.

Средства выразительности это: голос, пластика, мимика, речь, жесты, тело и т.д.

Но этому будут учить и позже. Так что же им нужно? Думаю тут для мастеров гораздо важнее другой навык. По крайней мере, мой опыт подготовки людей к поступлениям указывает именно на него.
Навык доносить подтекст!
Если человек прямолинеен и не умеет вкладывать свой смысл и свою душу в текст автора, этому уже вряд ли научишь. Для обучения актерскому мастерству очень важна гибкость ума, возможность увидеть за словами смысл и через эти слова донести смысл.

Как уже писала выше, если в тех, ограниченных условиях, которые ставит чтецкая программа, человек сможет показать наличие смысла (подтекста – читайте следующие стати об этом) за словами, то мастер его замечает.
Это еще одна важная причина, почему именно такая форма принятия вступительных: этюды далеко не всегда предполагают слова и уж тем более скрытый (не поверхностный) смысл, а вот стихи, проза, басня – всегда.

Как подбирать произведения для программы?

Думаю, после ответов на два прошлых вопроса, это почти очевидно. Поскольку вы находитесь в ограниченных условиях и при этом нужно показать смысл за словами, то необходимо выбирать те произведения, которые вам понятны и близки. Только тот текст, за словами которого, стоят ваши личные слова, ваша личная история, переживание, мечтание, желание и жизнь, зацепит слух и взгляд мастера. Дайте ему кусочек себя, своей души, подберите тот текст, который интересен и важен вам лично. И, обязательно, который вы понимаете.

Надеюсь теперь стало понятнее как готовить и выбирать чтецкую программу.АлеКсандра Д. и Евгения Дин

Вечер Михаила Чехова | фильм — система — жизнь

15.04.

Приходите и приносите с собой интересные вопросы!

А главное — центром внимания будет Михаил Чехов, создатель голливудской школы актерского мастерства. И вообще очень, очень, очень важный человек для Режиссёров и уж тем более для Актёров!

Но сначала новости:

Все пытаюсь написать вам статью о чтецкой программе абитуриентов, но эта тема, как будто не хочет чтобы я её писала) У меня такая же ситуация была, когда я разбирала для вас Фотоочерк (задание для поступления во ВГИК). Все попытки дописать эту статью прерываются кем-нибудь или чем-нибудь. В общем ждите, подписывайтесь, чтобы не пропустить её — долгожданную.
А пока я советую вам просто выбирать стихотворения, которые вам Действительно нравятся + их должно быть несколько (грустное, веселое и т.д.). Выбирайте их тщательно, очень важно чтобы они вам действительно нравились и вы понимали о чем там написано.

 Мероприятие: Вечер Михаила Чехова! Приходите!

Итак,  15 апреля 2012 года на ст. метро Беляево пройдет открытый Вечер талантливого и всемирно известного Михаила Чехова.

Актеры, Режиссеры, все Мы знаем этого человека не по наслышке. Воспитанник Станиславского — он создал знаменитую систему саморазвития «Техника Актера».

Этот трехчасовой вечер позволит вам познакомится с Чеховым и его системой. Задать интересующие вас вопросы и те вопросы, которые наверняка появятся после просмотра фильма и выступления людей, жарко радеющих за Чехова и его систему.

Вы, как Режиссёры, Актёры, обязательно должны знать кто же это такой, чем он известен и чем занимался. Знать в чем отличие его системы от системы Станиславского и биомеханики Мейрхольда. В конце, концов, знать его «в лицо».

В программе:
— Демонстрация документального(авторского) фильма « Москва Михаила Чехова. Становление мастера »

Выступление:
— автор сценария Юлия Николаевна Соловьева
— продюсер Виктор Васильевич Лобастов
— руководитель Театр-Школы «Образ» Сергей Анатольевич Базаров. Чеховская система актерского мастерства и использование ее для гармонического совершенствования личности. Для сцены и жизни
— председатель Клуба « Литературное краеведение» Евгений Евгеньевич Пажитнов

Им можно задать любые интересующие вас вопросы по предложенной теме.
КОГДА,ГДЕ?
Дата: 15.04.2012
Начало: 16 20 (не опаздывайте!)
Продолжительность: 2,5 часа.
Вход:  200р. (само мероприятие бесплатно, эти деньги мы собираем на аренду проектора для фильма)
Адрес: Москва ст. метро Беляево ул. Миклухо-Маклая д.20А (во дворе здание желтого дет.сада).

Вас встретят в метро, в центре зала на ст. метро Беляево. Если есть желание прийти  и узнать много нового и интересного — приходите, приводите друзей.

Группа события ВКонтакте: https://vk.com/event37529100

Обращайтесь в эту группу по всем вопросам. Так же свои вопросы вы можете задать в комментариях к этому сообщению или по телефону 8 926 014 27 83 (Александра)

На входе в здание мы будем выдавать бахилы. Но чтобы не сидеть и не париться, возьмите с собой сменную обувь — в помещении строго запрещено ходить в уличной обуви. Школа для детей все-таки)

Всем доброго времени суток. Сегодня новый день который принесет много нового и интересного в вашу жизнь. По крайней мере я на это рассчитываю.

Видео-блог со сьемок фильма Хоббит 2012.
Возможность заглянуть в продакшн масштабного кино!

Все вы наверняка знаете кто такой Питер Джексон и его знаменитый фильм «Властелин Колец». Я вам расскажу по большому секрету: я безумно люблю трилогию «Властелин колец». Положила на алтарь этого фильма почти четверо суток своей бесценной жизни и ни капли об этом не сожалею. И еще отдала ему несколько часов, просмотрев видео о создании фильма. 

Кто-то скажет что Джексон шарлатан, но я уверена — гений. Снял мировой фильм (3 штуки^^), теперь, спустя 11 лет снимает предысторию. И, что более важное, дает заглянуть начинающим режиссерам за «кулисы» продакшена. Да, да, именно заглянуть. Питер ведет видео-блог о создании фильма «Хоббит: неожиданное путешествие» и «Хоббит, или туда и обратно».

Вы уже видели трейлер? Наверняка вы скажите да, но, черт возьми, он хорош.

ПИТЕР ДЖЕКСОН: «В самом начале съёмок мы дали себе обещание не вкладывать наши собственные убеждения и мысли в фильмы. Мы стараемся понять, что было важным для Толкиена, и достойно донести его идеи до зрителя. В некотором смысле, мы снимаем эти фильмы не для себя, а для него».