Абсолютно точно, что каждый человек обладает талантом.
Но бывает ли так, что вы задаете себе вопрос:- «Талантлив ли Я?». Говорите себе:-» У меня нет никаких талантов», « У меня ничего не выходит — я бездарность»?
И у Вас, да, именно у Вас, тоже есть свой талант.

Сыграем в игру?

Куда же вы спрятали свой исключительный талант?

В этой игре будет несколько раундов, пройдя которые вы доберетесь до последнего абзаца, где я расскажу, как применять полученные знания в кинематографической и театральной практике.

Действительность такова: человек может абсолютно все. Для этого нужно просто поверить в себя.

Упорство + Определение Цели + Сосредоточение Усилий = Успех

Эта простая формула успеха. Но чтобы она заработала, чтобы упорство было всамделишным и постоянным необходимо верить в себя.

Нужно всегда помнить, что ты исключительный.

★ Раунд 1.
Вы vs незнание

Итак, сядьте поудобнее, закройте глаза и отвечайте на простой вопрос: что же такое талант?

Талант — определённые способности, которыераскрываются с приобретением навыка и опыта.

Значит талант это всего лишь ваша предрасположенность к чему-то, которую вы развили во время занятия.

Получается вдохновение приходит только во время работы. Талант появляется только когда вы занимаетесь делом. Талант — это не пассивная опция, которой наградил вас некто. Это зернышко, которое нужно вырастить.

Смогли ли вы побороть свое незнание?

★ Раунд 2.
Вы vs предрассудки

« Я бездарность!» , «Как тебе везет, у тебя столько талантов, а у меня ни одного!».

Так говорила одна моя знакомая, доедая сытный ужин, развалившись на диване.
Если вы еще думаете, что талант появится из воздуха. Вдруг, по мановению волшебной палочки придет к вам, пока вы едите чипсы, просматривая фильмы Тарковского, то…
Печально дело кинематографа. И вообще, ваше в частности.

Быстренько вернитесь к первому пункту и осознайте определение Таланта еще раз.

Смогли ли вы уложить на обе лопатки свои предрассудки?

★ Раунд 3.
Вы и поиски

У вас точно есть талант, осталось его только найти.

Для этого выполним Упражнение №1 Я сейчас:

1. — Очень важно не останавливаться и выжать из себя эти 13+ пунктов. Вспомните и поймете много интересного!
2. — Возьмите  лист бумаги и разбейте его на два столбика.
3. — В первом напишите все, что вы любите делать больше всего. (минимум 13 пунктов)
4. — Дальше напишите все то, что вы делаете лучше других, за что вас хвалят и чем вы гордитесь.(минимум 13 пунктов)
5. -Часто бывает, что талантливые люди не замечают своих талантов, потому что это выходит у них «легко».  Значит,  ищите совпадения.

Упражнение №2 Я внутри себя.

1. — Возьмите лист бумаги и разбейте его на два столбца.
2. —  В первом столбике напишите то,чем вы предположительно хотели заниматься в разные периоды свое жизни. (например в 1классе — быть учителем, в третьем политиком и т.д.) (не меньше 10)
3. — Во втором столбце будет анализ каждого вашего «хотения». Подумайте, что означает то или иное желание? Например, вы хотели быть учителем — значит, вы хотите обучать и помогать, воспитывать людей. Хотели быть пожарным? Значит, вы предрасположены к геройству, риску и т.д.
4. — Проанализировав каждое ваше хотение, вы можете понять, какими качествами вы обладаете. Ведь то, к чему вас тянет — это и есть ваш талант.

Упражнение №3. Итоги собственного Я.

1. -Возьмите лист бумаги и выпишите:
2. I. Три совпадения из первого упражнения.
3. II. Три хотения и их расшифровку из второго упражнения. Эти хотения должны вам больше других нравится, в данный момент.

 Смогли ли вы побороть себя и найти зерна вашего таланта?

★ Раунд 4.
Качества вашего таланта.

Как писал Станиславский — «Талант — это счастливая комбинация многих творческих способностей человека в соединении с творческой волей». [упорством]

Теперь мы будем искать ваши положительные и отрицательные стороны.

Еще не утомились? Выполняете упражнения? Если нет — берите листок бумаги и возвращайтесь к самому началу. Это очень полезный и действенный разговор с самим собой, который поможет вам в будущем!

В поисках положительных и отрицательных сторон мы снова выполним Упражнение№4 «+и-»

1. -Возьмите листок бумаги и разбейте его на две части.
2. — В первом столбце напишите все ваши Отрицательные  стороны и то, что вам в себе  НЕ нравится. (не меньше 20 шт. лучше — больше)
3. — В первом столбце напишите все ваши Положительные стороны и то, что вам в себе нравится. (не меньше 20 шт. лучше — больше)
4. — Теперь из первого столбца подчеркните (или выпишите) 5 качеств, которые больше всего помогут вам добиться успеха в кинематографе. .
5. — А из второго подчеркните (или выпишите) 5 качеств, которые больше всего помешают вам добиться успеха в кинематографе.

Справились?) Смогли найти качества и способности, которые помогут вам покорить «Олимп»?

★ Раунд 5.
Вы vs слабые места.

У каждого человек есть недостатки. Но вы же хотите добиться успеха? Прокачать свои таланты и стать как минимум известным? Вы обязательно должны изучить свои недостатки, как сделали это в предыдущем упражнении.

Но кроме недостатков у каждого человека есть слабые места. Те знания, способности и качества, которыми он не обладает.

Знание своих слабостей поможет нам понять свои сильные стороны.

Упражение №5. Слабости-в- радости.

1. — Возьмите лист бумаги.
2. — Напишите вашу цель. То к чему вы стремитесь. То, чего вы желаете больше всего. То, что должны обязательно сделать.
3. — Теперь проведите горизонтальную черту, чтобы отделить текст.
4. — Затем напишите те качества, которых вам не хватает, чтобы добиться этой цели. (минимум 10шт. +) Подумайте над этим хорошенько!

★ Раунд 6. Наверно самый важный.
Вы vs ваша лень.

Станиславский говорил о таланте: «многое приобретается временем и работой».

Так что я предлагаю вам перебороть свою лень, отправить ее в нокаут и прямо сейчас выполнить упражнения, написанные выше.
Вы выполняли их по ходу чтения? не поленились? Глубоко и обстоятельно подумали?
Это очень здорово! Вы совершили первый шаг к успеху!

Не возможно достигнуть успеха в чем бы то ни было за один день. Это как с огромным шкафом. Хоть пример и банальный, но понятный:  разобрать огромный шкаф  за один день почти не возможно, трудно и утомительно. Но если каждый день разбирать по одной полочке, то через неделю у вас будет разобранный шкаф. А вы даже не устанете!

Точно так же и с целью: нужно каждый день делать маленькие шажки к своей цели. Как внутренние, так и внешние.

Сумели ли вы обуздать свою лень? Сегодня? Завтра? Каждый день? Начали ли вы снимать\ставить короткие работы?

Как использовать эти знания в кино, театре и т.д.?

1. На подготовительных этапах сьемки фильмов, репортажей и т.д.

На первом курсе у нас было задание «репортаж» и я тогда начала просто искать какое-то произошедшее событие, чтобы его запечатлеть. Глаза разбегались, мысли путались, интереса к найденному — ноль. Итог — шлак.
Но если бы мне сказали тогда:  — «Саша, снимай о том, что Тебе Интересно». Результат был бы другим.  Упражнения №1 и 2 позволят вам сузить радиус поисков темы и идеи для вашей работы. А личная заинтересованность очень важна.

Да, бывает так, что режиссер снимает то, что ему не очень интересно. Например, послали вас на какую-нибудь выставку. Что же делать? У вас есть упражнение №2, где вы проанализировали качества, которые есть в вас. А значит — они вам импонируют. А это значит, что даже в неинтересной теме, вы можете докопаться до того, что интересно лично Вам. А это значит — материал выйдет как минимум достойным.
2. При подборе команды.

Вы выполняли упражнение №4 и №5? Тогда вы знаете, какими положительными качествами вы обладаете. Не забрасывайте их, а обязательно развивайте.

Так же вы знаете свои минусы. Вы можете их исправить, чтобы добиться большего. Это вы все знаете про себя.

Но так же вы знаете уже почти все про свою команду.  Как так, спросите вы. Я же ее еще не видел! А вот так.

Для успешного достижения дела ваша команда должна дополнять вас. Никто из группы не должен копировать вас по качествам необходимым для достижения цели. Упражнение №5 показало вам, каких качеств вам не хватает. Эти качества должны быть у вашей команды. Да,это не панацея, но:
— Если вы лидер, зачем вам еще один ярко выраженный лидер?
— Если вы не умеете убеждать, то что же делать? Найти партнера, который может убедить и договорится с кем угодно? ) Идеальный вариант.
— Не умеете снимать, монтировать? Найдите члена команды с необходимыми качествами.

Вот и вся премудрость.))

Знаете как можно использовать эти упражнения еще? Обязательно оставьте комментарий!
Понравилось? Поделитесь своими соображениями со всеми!

ПОставь «+» в комментарий, если ты выполнил это упражнение! МоТИВИРУЙ ОСТАЛЬНЫХ СВОИМ ПРИМЕРОМ!

Удачного стечения обстоятельств! АлеКсандра Д

Доброй всем ночи и будущих волшебных сновидений!
Сегодня я грелась на солнышке, что-то анализировала и дошла мысли о том что среди вас есть те, кто действительно может стать режиссером самостоятельно.

Самообразование или как самому стать режиссером.

Такое самообразовании в режиссуре получается. Среди читателей  ArtGang есть приличный процент людей, которые считают, что самостоятельно могут научиться режиссуре. Но даже тем, кто хочет поступить, полезно будет прочитать эту статью. Итак, с какими подводными камнями вы столкнетесь, пока будете заниматься самостоятельным изучением режиссуры?

Можно ли самому научится режиссуре?

Ответ однозначный — да. Режиссуре действительно можно научиться самостоятельно. Конечно вам придется столкнуться с целым рядом проблем, но в итоге вы научитесь. Почему? Все дело в том, что режиссура (как ремесло) так же как и любая другая профессия описана в книжках. В режиссуре существует некихй свод правил, законов и подсказок, которыми пользуются все. Но если вас интересует режиссура как нечно большее чем ремесло то…

«В этой профессии очень много конкретного, и этой конкретике как раз можно на-учиться. Но если говорить о режиссуре, которая выше чем ремесло, то есть о неком способе познания мира, — этому уже не научишься, это талант, который или есть, или его нет.
Я уже больше 30 лет этим занимаюсь и могу сказать, что я постоянно учусь. Если же человек останавливается — это ошибка. Режиссуре нужно постоянно учиться, это процесс».     Шахназаров.

Как узнать есть ли у меня талант к режиссуре?

Талант — определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта. Альтернативное определение: Талант — результат опыта работы в той или иной сфере деятельности. Необязательно появляется от рождения. Может проявиться в любое время. (Википедия)

В каждом человеке есть свой талант. И даже не один, это точно. Каждому нужно только найти к чему именно у него талант. Талант — это не манна небесная. Это сильно развитая способность.
Этот очень шекотливый вопрос, волнует, наверно, каждого. Мне нравится как косвенно на него отвечает тот же Шахназаров в этом интервью.

Итак, раз возник такой вопрос добавим новое упражнение:
Возьмите листочек и напишите 10 действительно веских причин, почему вы считаете что вы должны быть режиссером(актером и т.д).
Написали? Выделите белые буквы продолжения упражнения ->. А теперь напишите в чем из вышеперечисленного вы Лучший. И почему.

Сегодня я хочу предложить вам маленькое, но очень важное упражнение. Это упражнение напрямую относится к пониманию профессии режиссер. 

Упражнение:
Ниже будет приведена цитата Шоу, ваша задача: расшифровать ее и обьяснить.
Условия:
Чтобы вы не написали это должен быть развернутый ответ. Т.е не меньше 6 предложений.
PS. Сначала напишите ответ, а потом читайте комментарии!) Поверьте, так интереснее!

Если режиссер в своем блокноте запишет: «В этой сцене показать влияние Кьеркегора на Ибсена», или: «В этом месте должен ясно чувствоваться эдипов комплекс. Обсудить с королевой», — то чем скорее выпроводить его из театра и заменить другим, тем лучше.
А если он запишет: «Слишком красные уши», «Отступать дальше, чтобы был виден Х.», «Контраст!», «Изменить темп: анданте», «Для леди не годится: сдвинуть колени», «Этот диалог должен быть длиннее, чтобы дать М. время уйти», и тому подобное, — значит, режиссер знает свое дело и место.
Джордж Бернард Шоу

Успешного выполнения задания! АлеКсандра Д. — Tyrise

Посмотреть второй список.

Возник в комментариях вопрос, какие книги из худ.литературы прочесть?
Как я уже писала в комментарии, я считаю, что книги составляют неотъемлемую часть нашей личности. Их нужно выбирать самостоятельно и читать для удовольствия. Выбор книги — это личный вопрос.саморазвития.

По мнению ученых-академиков РАН, литературоведов, эти книги должны входить в круг чтения каждого образованного человека современности(с)

Но книги предложенные ниже в списке (список составлен не мной, а какими-то дядями-тетями. Из этого списка я прочла 60-70% ) я читала сама. Так просто складывалась жизнь, что от одной книги я переходила к другой и в итоге получился ± вот такой список, который неоднократно появлялся на просторах интернета. Мне он очень нравится и, если вы, вдруг, не будете знать что почитать вечером, откройте этот список и выберите литературу.

АлеКсандра Д. — Tyrise

В 15-16 лет:

1. Дж. Д. Селлинжер «Над пропастью во ржи» и рассказы.
2. Франц Кафка «Замок», «Процесс».
3. Кен Кизи «Над кукушкиным гнездом» («Полёт над гнездом кукушки»).
4. Венедикт Ерофеев «Москва-Петушки».
5. Хулио Кортасар «Выигрыши» (1960), «Игра в классики»(1963), «62. Модель для сборки» (1968), «Последний раунд»(1969), «Книга Мануэля» (1974).
6. Ф. М. Достоевский «Бедные люди», «Бесы», «Идиот», «Братья Карамазовы»,«Преступление и наказание».
7. С. Лем «Футурологический конгресс», «Насморк», «Эдем» и другие.
8. Виктор Пелевин «Чапаев и пустота», «Омон Ра», «Жизнь насекомых»,«Желтая стрела», «Поколение «П»« («Generation P»)и другие.
9. Татьяна Толстая «Кысь».
10. Улицкая Л. «Казус Кукоцкого», «Медея и её дети».
11. Борис Акунин «Азазель», «Турецкий гамбит».
12. Юрий Мамлеев «Шатуны», «Московский гамбит», «Утопи мою голову», «Вечныйдом», «Шатуны».
13. Павел Крусанов «Ночь внутри», «Калевала. Карело-финский эпос», «Укусангела».
14. Стругацкие «Пикник на обочине», «Улитка на склоне», «Трудно быть богом».
15. Дейл Карнеги «Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как перестатьбеспокоиться и начать жить».
16. Гарсиа Маркес Г. «Сто лет одиночества», «Осень патриарха», «Любовь во времячумы».
17. Лобсанг Рампа «Третий глаз» (1.Третий глаз. 2. Доктор из Лхасы. 3. История Рампы.4. Пещеры древних. 5. Ты — вечен. 6. Мудрость древних. 7. Отшельник. 8.Шафранная мантия. 9. Главы из жизни. 10. Жизнь с Ламой. 11. Огонь свечи. 12. Запределами 1/10. 13. Поддержание огня. 14. Тридцатая свеча. 15. Сумерки. 16. Какэто было. 17. Рампа на Венере. 18. Тибетский мудрец.).
18. Александра Давид-Нoэль «Мистики и маги Тибета».
19. Элизабет Хейч «Посвящение».
20. Марио Пьюзо «Крестный отец».
21. Э. М. Ремарк «На западном фронте без перемен», «Три товарища»,«Триумфальная арка»,«Черный обелиск» (собрание сочинений).
22. Л.Н. Толстой «Война и мир», «Анна Каренина».
23. М. Шолохов «Тихий Дон».
24. Б. Пастернак «Доктор Живаго», стихи.
25. М. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», «Белаягвардия», «Дни Турбиных», «Роковые яйца».
26. Мариэтта Чудакова «Жизнеописание Михаила Булгакова».
27. И. Бунин «Тёмные аллеи», «Жизнь Арсеньева», «Окаянные дни».
28. В. Н. Муромцева «Жизнь Бунина», «Беседы с памятью».
29. Ильф И. и Петров Е. «Двенадцать стульев», «Золотой телёнок», «ОдноэтажнаяАмерика».
30. Платонов А. «Котлован».
31. Замятин «Мы»
32. А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича», «В круге первом»,»Раковый корпус», «Архипелаг ГУЛАГ», «Двести летвместе».
33. Голсуорси Дж. «Сага о Форсайтах»
34. Э. Хэмингуэй «Прощай, оружие!», «По ком звонит колокол».
35. Э. Золя «Жерминаль», «Чрево Парижа».
36. Шодерло де Ланкло «Опасные связи».
37. Ги де Мопассан «Милый друг», рассказы.
38. Г. Флобер «Госпожа Бовари».
39. Стендаль «Красное и чёрное», «Пармская обитель».
40. У. Теккерей «Ярмарка тщеславия».
41. Александр Мирер «Дом скитальцев».
42. М. Зощенко «Рассказы».
43. Стихи: О. Хайям, В. Шекспир, М. Басё, И. Крылов, Н. Некрасов, Ф. Тютчев, А.Фет, И. Северянин, С. Есенин, О. Мандельштам, Н. Гумилёв, М. Цветаева, В.Маяковский, Р. Рождественский, Булат Окуджава, Иосиф Бродский.
44. А. Ахматова «Вечер» (1912), «Чётки» (1914), «Белая стая» (1917),«Подорожник» (1921), «Anno Domini» (1922), «Бег времени». Воспоминания.
45. Э. Герштейн «Анна Ахматова и Лев Гумилев», мемуары.
46. Борис Носик «Анна и Амадео. История тайной любви Ахматовой и Модильяни, илиРисунок в интерьере».
47. А. Блок «Стихи» («Незнакомка» и другие).
48. М. А. Светлов «Стихи» («Гренада», «Песня о Каховке» и другие).
49. И.С. Тургенев
50. А.Н. Островский
51. А.П. Чехов
52. Н. Г. Чернышевский «Что делать»« (для разнообразия).
53. Куприн «Гранатовый браслет», «Суламифь».
54. Тэффи «Рассказы».
55. Оруэлл Дж. «1984».
56. Ю. Никитин «Трое из леса».
57. Мария Семёнова «Волкодав», «Право на поединок», «Истовик-камень», «Знамениепути», «Самоцветные горы», «Валькирия».
58. В. Пикуль «Моонзунд», «Фаворит», «Реквием каравану PQ-17».
59. В. Войнович «Жизнь и необычайные приключения солдата ИванаЧонкина», «Сказки для взрослых», «Запах шоколада».
60. В. Шукшин «Рассказы».
61. Василь Быков, Поляков, Курочкин, Богомолов (о Великой Отечественной).
62. Обручев «Земля Санникова».
63. Уолт Уитмен «Стихи».
64. С. Моэм «Театр», «Бремя страстей человеческих».
65. А. Белый «Петербург».
66. З. Гиппиус «Живые лица», стихи.
67. Гончаров И. А. «Обломов», «Обыкновенная история».
68. Майкл Муркок «Пустые земли», «Ледовая шхуна, или Экспедиция вНью-Йорк», «Хроники Корнелиуса», «Эльрик изМелнибона».
69. Владимир Леви «Искусство быть собой», «Искусство быть другим», «Нестандартныйребенок», «Исповедь гипнотизера».
70. Гёте И. В. «Фауст».
71. Данте «Божественная комедия».
72. Гомер «Иллиада», «Одиссея».
73. Стивен Кинг «Кладбище домашних животных», «Зелёная миля» и другие романы.
74. У. Голдинг «Повелитель мух».
75. Алекс Гарленд «Пляж».
76. Стокер Б. «Дракула».
77. Фрэнк Херберт «Дюна».
78. Филип Хозе Фармер » Летающие киты Исмаэля «, «Гнев ?6?
79. Харлан Эллисон «На пути к забвению».
80. М. Горький «Жизнь Клима Самгина».
81. Мольер Ж. Б. «Дон Жуан», «Смешные жеманницы», «Мещанин во дворянстве»,«Мизантроп», «Тартюф», «Скупой».
82. Уинстон Грум «Форрест Гамп».
83. Джон Уиндем „День триффидов“.

После 17 лет:
1. Марсель Пруст «В поисках утраченного времени».
2. Джеймс Джойс «Улисс».
3. Умберто Эко «Имя Розы», «Маятник Фуко».
4. Эрик Берн «Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди», «Сексв человеческой жизни», «Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных».
5. Зигмунд Фрейд «Толкование сновидений», «Введение в психоанализ» (1910),«Психопатология обыденной жизни» (1904), «Я и Оно» (1923), «Тотем и табу»,«Очерки по психологии сексуальности».
6. Фромм Э. «Искусство любить», «Иметь или быть», «Бегство от свободы».
7. Юнг Карл Густав «Психология бессознательного», «Психологические типы»,«Человек и его символы», „Проблемы души нашего времени“.
8. Виктор Франкл «Человек в поисках смысла».
9. Абрахам Гарольд Маслоу «Мотивация и личность».
10. М.Е. Литвак «Психологический вампиризм. Анатомия конфликта».
11. Фредерик Перлз «Внутри и вне помойного ведра. Радость. Печаль. Хаос.Мудрость».
12. Роберт Крукс, Карла Баур «Сексуальность».
13. Фридрих Ницше «Так говорил Заратустра».
14. Книги о мировых религиях: христианство, ислам, буддизм, индуизм, иудаизм идругие (например: Эррикер К. Буддизм; Бертронг Д. и Э. Конфуцианство; БессерманП. Каббала и еврейский мистицизм; Вонг Е. Даосизм; Каниткар В.П. (Хемант)Индуизм; Максуд Р. Ислам; Оливер П. Мировые религиозные верования; Фёрштайн Г.Тантра; Эрнст К.В. Суфизм; Янг Д. Христианство).
15. Библия.
16. Коран. Талмуд. Ригведа. Авеста. Брахмапада. Произведения Конфуция. Дао дэДзинь. Вернадский (о ноосфере). Кант (о идеализме). Кендо. Бусидо.Бодхиттсатва. Махамудра. Каббала. Бхагават-Гита.
17. В. В. Набоков «Защита Лужина», «Машенька», «Дар», «Лолита» и другие.
18. Патрик Зюскинд „Парфюмер“, «Голубь», «История господина Зоммера».
19. Андре Жид „Яства земные“, „Фальшивомонетчики“,»Тесные врата».
20. Хорхе Луис Борхес «Сад расходящихся тропок», «Книга вымышленных существ» идругие рассказы. «Шесть загадок для дона Исидро Пароди», «Семь вечеров».
21. Карлос Кастанеда «Учение Дона Хуана из племени Яки», «Отдельнаяреальность», «Путешествие в Икстлан», «Сказки о силе», «Второе кольцо силы»,«Дар Орла», «Огонь изнутри», «Сила безмолвия», «Искусство сновидения».
22. Тибетская книга мертвых — Бардо Тхедол
23. Генри Миллер «Тропик рака» и другие.
24. Энди Уорхол «Философия Энди Уорхола (От А к Б и наоборот)».
25. Г. Гессе «Демиан», «Степной волк», «Игра в бисер», «Сиддхартха».
26. Бернард Шоу «Дома вдовца», «Сердцеед», «Профессиямиссис Уоррен», «Ученик Дьявола», «Оружие и человек»,»Кандида», «Избранник судьбы», «Поживем -увидим», «Пигмалион», «Дом, где разбиваются сердца».
27. Альберт Камю «Чума», «Падение»,»Посторонний».
28. Поль Верлен «Стихи» («Морское», «Осенняяпесня», «Тени деревьев, таясь за туманом седым…», «Небонад городом плачет…», «Тоска», «Устав страдать, я сник исмолк…», «Прекрасней и глуше…», «GREEN»,»Гротески», «Поскольку брезжит день, поскольку вновь сиянье…»).
29. Жан-Поль Сартр «Тошнота», «Слова», «Фрейд».
30. Артюр Рембо «Стихи».
31. Вирджиния Вулф «Комната Джейкоба», «Орландо», «К маяку»,»Миссис Дэллоуэй».
32. Том Шарп «Дальний умысел», «Уилт», «Новый расклад вПокерхаусе».
33. Клиффорд Д. Саймак «Всё живое…», «Почти как люди»,»Заповедник гоблинов», «Город», «Кольцо вокругСолнца».
34. Амброз Бирс «Словарь дьявола», рассказы.
35. Кобо Абэ «Женщина в песках», «Рассказы» («Человек-ящик»и другие).
36. Олдос Хаксли «Желтый Кром», «Шутовской хоровод», «Двери восприятия»,«Контрапункт», «О дивный новый мир» и другие.
37. Харуки Мураками «Трилогия Крысы» («Слушай песню ветра»,»Пинбол-1973″, «Охота на овец»),»Дэнс-дэнс-дэнс»,»Кафка на пляже».
38. Александр Митта «Кино между адом и раем».
39. Даниил Андреев «Роза мира».
40. Милан Кундера «Невыносимая легкость бытия», «Нарушенные завещания»,«Бессмертие», «Неспешность / Подлинность», «Вальс на прощание».
41. Арсеньев В.К. «По Уссурийскому краю», «Дерсу Узала».
42. Рю Мураками «Все оттенки голубого», «69».
43. Пауло Коэльо «Алхимик», «Одиннадцать минут».
44. Юкио Мисима «Исповедь маски», «Золотой храм», «Жажда любви».
45. Энтони Бёрджесс «Заводной апельсин», «Долгий путь к чаепитию», «Железо,ржавое железо».
46. Макс Фриш «Назову себя Гантенбайн».
47. У. Фолкнер «Посёлок».
48. Т. Уайлдер «Мартовские иды».
49. Джон Стейнбек «Гроздья гнева», «Консервный ряд», «К востоку от Эдема».
50. Ф.С.Фицджеральд «Великий Гэтсби», «Ночь нежна», Рассказы.
51. Кнут Гамсун «Голод», «Соки земли».
52. Р.М.Рильке Стихи.
53. Франсуаза Саган «Рыбья кровь», «Здравствуй, грусть». «Любите ливы Брамса»«. «Немного солнца в холодной воде», «Поводок».
54. Айтматов Ч. «Джамиля», «Тополек мой в красной косынке», «Верблюжий глаз»,«Первый учитель», «Материнское поле», «И дольше века длится день»«, «Плаха»,«Тавро Кассандры», «Белый пароход», «Пегий пес, бегущий краем моря».
55. Акутагава Рюноскэ (Рюноске) «Ад одиночества», «Табак и дьявол».
56. Апдайк Д. «Кролик, беги», «Кентавр», «Гертруда и Клавдий», «Давай поженимся».
57. Томас Стернс Элиот «Стихи».
58. Нил Гейман «Американские боги», «Коралина», «Дым и зеркала».
59. Аполлинер Г. «Стихи».
60. Апулей. «Метаморфозы, или Золотой осел».
61. Астуриас М. А. «Юный Владетель сокровищ», «Маисовые люди».
62. Бабель И. «Как это делалось в Одессе», «Конармия», рассказы.
63. В. Шаламов «Четвертая Вологда», Колымские рассказы. Стихи.
64. Барт Дж. «Плавучая опера».
65. Бах Р. «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».
66. Бёлль Г. «Дом без хозяина».
67. Битов А. «Уроки Армении», «Грузинский альбом», «Пушкинский дом», «УлетающийМонахов», «Оглашенные».
68. Блейк У. «Песни невинности и опыта» (Стихи).
69. Бовуар С. де. «Прелестные картинки».
70. Бодлер Ш. «Цветы зла».
71. Боккаччо Дж. «Декамерон».
72. Бомарше. «Севильский цирюльник». «Женитьба Фигаро».
73. Иэн Бэнкс «Воронья дорога», «Мост», «Осиная Фабрика», «Шаги по стеклу».
74. Борис Васильев «А зори здесь тихие»«, «Картежник и бретер, игрок идуэлянт», «Утоли моя печали…».
75. Виан Б. «Осень в Пекине», «У всех мертвых одинаковая кожа».
76. В. Высоцкий Стихи.
77. Гань Бао. «Записки о поисках духов».
78. И.А. Ефремов «Таис Афинская», «Лезвие бритвы», «На краюОйкумены».
79. Ромен Гари «Обещание на заре»/»Обещание на рассвете», «Повинная голова».
80. Лесли Поулс Хартли «Смертельный номер» (рассказы).
81. Анри Барбюс «Нежность», «Огонь». Сборник новелл»Происшествия», «Правдивые истории».
82. Гарсиа Лорка Ф. «Песня хочет стать светом».
83. Гиляровский В. А. «Москва и москвичи».
84. Алексей Дидуров «Легенды и мифы Древнего Совка».
85. Гюнтер Грасс «Под местным наркозом», «Жестяной барабан», «Собачья жизнь»,«Из дневника улитки», «Рождение из головы».
86. Дали С. «Дневник гения».
87. Аманда Лир «DALI глазами Аманды».
88. Джеймс Г. «Поворот винта».
89. Довлатов С. «Жизнь коротка», «Заповедник», «Зона: (Записки надзирателя)».
90. Домбровский Ю. «Факультет ненужных вещей».
91. Дю Морье Д. «Козел отпущения», «Ребекка», «Французова бухта», «Королевскийгенерал», «Моя кузина Рейчел».
92. Еврипид. «Медея». «Ипполит». «Вакханки».
93. Захер-Мазох Л. фон. «Венера в мехах».
94. Казандзакис Н. «Последнее искушение».
95. Капоте Т. «Завтрак у Тиффани».
96. Кейн Дж. «Бабочка», «Почтальон всегда звонит дважды», «Двойная страховка».
97. Конфуций. Суждения и беседы.
98. Лоуренс Д. Г. «Сыновья и любовники», «Радуга», «Влюбленные женщины»,«Любовник леди Чаттерли».
99. Маккой Х. «В саване нет карманов», «Загнанных лошадей пристреливают, неправда ли»«.
100. Маркиз де Сад. «Жюстина, или Несчастья добродетели».

Читайте много и с удовольствием! АлеКсандра Д. — Tyrise

Упражнение для лучшего понимания планов и развития фантазии.

Интересное задание, мировое можно сказать. Предлагали его выполнить(уже во время обучения на первых курсах) и в ГИТРе, и во ВГИКе. Так что берем на заметку.

Найдите картину Пукирева «Неравный брак».
Вы берете эту картину за основу. И из этой картины составляете историю с помощью кадров.Масштаб изображения в кадре(план) могут быть любыми. Но «вырезаться» они могут только из этой картины.

Кадр — (если это монтажное понятие в кинематографе) это отрезок пленки, с непрерывным действием, которое запечатлено киноаппаратом между пуском и остановкой . При статичной камере кадр может содержать в себе только один план.

Вот и все задание: составить историю, используя картину для выбора планов.
Удачи.

Ps/ и как всегда, при желании вы можете присылать/оставлять в комментариях свои труды, мы буем вместе их комментировать.

Pps/ если что-то не понятно, не стесняйтесь -спрашивайте.

Упражнения для развития креативности

Периодически я буду давать вам задания на развитие вашего воображения и креативности. Задача этих заданий приблизить вас к профессии. По мере выполнения этих заданий ваш творческий потенциал будет увеличиваться.
Выполняйте задания качественно, вы делаете их в первую очередь для себя.
При желании публикуйте ваши работы, чтобы получить оценку и рекомендации.
Однажды опубликую раздел лучшие работы, надеюсь, они помогут найти вам единомышленников и новые проекты.

Упражнение первое «Я в детстве».
Режиссер рассказывает истории. Это истории о себе или о других людях. И для первого и второго необходимо знание о том, кто вы.
Четко понимать «кто я» вообще необходимо в нашей профессии.

И так, первое упражнение для самосовершенствования «Я в детстве»

Сегодня мы будем писать сочинение (нам вообще придется очень часто это делать).
Для написания сочинения нам необходимо
1. Собрать информацию:
. Напишите, каким вы себя помните в детстве.
. Потом возьмите интервью у ваших мамы и папы на эту же тему: какой я был в детстве.
. Если посчитаете, что информации мало, возьмите интервью у бабушки, дедушки, брата или сестры.

2. Формат:
Минимально: шрифт Arial 14. Лист А4.
Это около 4000 знаков без пробелов.
Максимально: шрифт Arial 14. Полтора листа А4.
Это около 6 000 знаков без пробелов.

Кол-во знаков можно посмотреть, например, в Microsoft Word -> Сервис -> Статистика.

3. Вперед.

Помните, что вам нужны:
зримые образы;
истории из детства
факты, которые запоминаются;
со-бы-ти-я, которые трогают и задевают.
Это должен быть интересный рассказ о вас в детстве. Оригинальный и запоминающийся. Ясно отображающий вас.

Удачи.

Автор: Александра Давыдова, «ArtGang» — сайт для начинающих режиссеров и актеров.
Приветствуется распространение материала с указанием первоисточника.

Задания 5 и 6 нужно и можно выполнять ОТДЕЛЬНО друг от друга.

Первое новое задание удивительно простое и долгое.
№5. Вы все смотрите фильмы?
Вспомните и напишите какие зрит. образы вы видели. Или когда увидите запомните и напишите.
В комментариях оставьте ответ:

1.  Что такое зрительный образ( своими словами\в вашем понимании).
2.  Название зрит.образа. (который увидели в фильме)
3.  Название фильма.
4.  Минуты от и до показывающие ваш зрит образ.

Ps/ Для моего удобства желательно если этот кусок или сам фильм есть в контакте^^

Второе новое задание, увлекательное и обучающее. №6.
Как показала практика и бытует истина: когда учишь — учишься, а когда конструктивно критикуешь — не совершаешь таких же ошибок. Или можешь сам себя отругать и исправить. Что тоже очень хорошо.

Задание: ниже представлены 5 зрительных образов, выбранные мной случайно. (Надеюсь никто не против — обычная практика ВГИКа, попадете туда, сами узнаете. В любом случае, если что, вы знаете куда писать).

Так вот, 5 зрительных образов, которые Вы должны САМИ оценить в комментариях.

При анализе задумайтесь в том числе над этими вопросами:

1.  Когда анализируете, никаких оскорблений или унижений!!!
2.  Когда пишите оценку важно помнить, что нельзя сказать «не нравится\нравится», важнее сказать ПОЧЕМУ нравится\не нравится.
3.  Ответьте себе на вопросы, этот образ (без надумывания и додумывания) вызывает во мне то, что хотел сказать автор?
4.  Как можно исправить? Что можно добавить\изменить?
5. Ваш исправленный вариант, может быть есть идея как сделать так, чтобы стало здорово?
6. Уникальный, запоминающийся, ясный, понятный?
7. Много слов написано или только те слова, которые нужны? Можно ли или нужно ли сократить?
8. Наверняка есть еще пункты которые я не учла, но вы их видите, напишите их.

Зрительные образы для анализа:
1. Потоп: Мальчишки по очереди пускают маленькие деревянные лодочки по весеннему ручейку. Лодочка плывёт по течению и в конце падает в реку. Она не выныривает и пропадает в миниатюрном водопаде.

2. Крик: Я смотрю на его портрет. Он стоит в полный рост, широко расставив руки, все его скулы напряжены, рот открыт. Перед собой он видит бесчисленное количество людей, он знает что они любят его.

3. Покинутый дом: 3-х этажный дом. Дверь с тусклой и потрескавшейся краской открывает человек лет 30-35, прилично одетый. Поднимается на 2-ой этаж, на лестнице его проходу мешает всякий хлам — какие-то коробки, ящики, некоторые детские игрушки. На 2-ом этаже он заходит в маленькую комнату, где почти вся мебель обернута в полиэтиленовые мешки. Отбрасывает этот мешок от трюмо, на котором сохранилась фотография ребенка со взрослой женщиной у камина. Начинает грустно улыбаться, по щеке покатилась слеза.

4. Тишина: утренний луч солнца пробивается в спальню. На кровати, лежа на спине спит молодой мужчина. На его груди свернулся калачиком котенок. Девушка лежит рядом и с нежностью и умилением смотрит на них обоих.

5. Смех: Мужчина уверенно идет по улице. Вдруг неожиданно он поскальзывается и падает. Сначала его лицо приняло угрожающий вид, но когда он увидел, что неподалеку маленькие ребятишки хватаются за животы и показывают на него пальцами, его лицо засияло улыбкой.